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课题
六 年级 英语 教学设计
Lesson 14 Tomorrow We Will 课
One
Work and Play 时
课型 New
教
1、使学生能听、说、读和写词汇:will, tomorrow,pick,beautiful,学
angry,fly a kite,wrong,in the park.
目
2、学会在将来时态中使用 “will”。 标
教学
重“will”在将来时态中的使用 难点
导 学 过 程
一、Warming up 1、Greeting: 2、Review
1)、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let’s go to the
_____(场所)to ____ (动词) _____(名词)。
Eg: Let’s go to the bathroom to wash our hands. Let’s go to the living room to watch TV. Let’s go to the gym to play ping -pong.
Let’s go to the park to fly kite.
2)、做游戏“Memory Card”来复习动词的三种时态:
挑选10个左右动词,分别写出他们的三种时态。教师把单词卡片分成 “过去,现在,将来”三种时态放在黑板前,首先让学生记忆单词一分钟,然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起,并贴在黑板相应的位置上。看那
组记得准。
3)、介绍will是be going to的另一种表达方法,然后在黑板上将来时态的部分加出第四栏,给出一个will的例子,学生试着填充其他动词的这
一部分。 4)、小组活动:
将学生分成若干小组,告诉学生我们明天要去公园,请小组合作制作一项计划,围绕 “What will you do in the park?”展开讨论,并把商议结果以对
话的形式汇报。
Yesterday Ate
Today Eat
Tomorrow
going to eat Will eat
二、Presentation 1.自由朗读课文,回答问题: Question: A: What will Jenny and Danny do?
B: What will Danny do in the park? 2. Reading following the tape.
三、Practicing
A: 仿写句子:
Eg: pencil Tomorrow I will write a story. 1.book __________________________ 2.kite __________________________ 3.skipping rope __________________________ 4.park __________________________ 5.grass ___________________________
B:用所给词适当形式填空:
1. Yesterday I _______(go) to the park with my parents. 2. Li Ming always _______(go) to school by bus. 3. Tomorrow I ________(go) to library to read a book.
4. I ______(go) to Beijing next holiday.
5. Last holiday I _______(help) my mother with housework.
四、Homework : Do activity book
五、Blackboard:
Lesson 14 Tomorrow We Will Play
Yesterday Today Tomorrow Ate Eat going to eat Will eat
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