一年级语文上册《语文园地五》.docx

2023-01-23 08:06:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册《语文园地五》

杭州市余杭区余杭镇太炎小学:胡亚萍

教学目标:1、运用偏旁归类的方法,巩固生字,积累词语;

2 从音、形、义比较形近字,掌握字形,正确在田字格中匀称书写; 3 通过读句,了解吗、吧、呢的用法,并且会用它们说疑问句, 展语言。 4 能正确流利地朗读儿歌,感受大自然的美,培养语感。

教学重点:认读生字、词语,正确地朗读儿歌。 教学难点:读出疑问句的语气和语感的培养 教学准备:课件、词语卡片。 教学过程:

第一课时

(情景导入) 一、 我会认 v-A (一) 、展示课件:出示说话读诉谁课H 1 自由读读这些同偏旁的字,想想这些字在字形上有什么共同点。 2 指名读一读,全部读正确请他当小老师,带领全班小朋友读。 3 指名说一说,这些字都是“I 的,都是左右结构。

(二) 、出示作、仔、住、体、什、做、他呢、啊、吗、吧、听、唱、

响、嘴、哪"

用同样的方法认识这些生字,读准字音,认清字形。 (三) 、你还知道哪些带有“1 ”“的生字,说给小朋友听听。

二、 我会读

(一)、展示课件:出示下列词语

天空广场这里那些、长城红旗

景色美好、回家再见仔细高兴指名读,请读得好的小朋友当小 老师领读

2 全班齐读词语。

3 开小火车读。(横着读,竖着读) 4 择自己喜欢的词语说一句简单的话。(如:景色一这里的景色真美!) 先自

己说一说,然后说给全班小朋友听。 三、 比比写写

1 认一认:轻轻地读读下列六组形近字,读准每个字的字音 —— —— —— —— —— ——西

2 比一比:仔细观察六组形近字,说说每组中的两个字有什么不同。 木、本;日、白;目、自:这三组,每组中的两个字都是相差一笔 开、升:的第一笔是的第一笔是

3 说一说:A、让学生先自主发现这些区别,同桌互相讨论后,全班交流。

B、说说你认识的字中,还有哪些这样相近的生字兄弟


5、写一写:再读这六组形近字,看清它们在田字格中的位置,认认真真地在 田字格

中写一写。

第二课时

(复习导入:上节课我们交了很多生字、词语朋友,今天我们再去与它们打个招 呼。出示课件里的我会认我会读比比写写中的字、词,变序抽读、 开火车读,巩固字词。)这节课,我们再去语文园地参加两项比赛,小朋友,有 兴趣吗?) 一、 读句、说句比赛。 (一) 、指导读句

1、依次展示例句:你去北京吗?我的书包呢? ”“他就是你的朋友吧?

老师范读,小朋友轻轻地跟读。 2 指名读,注意强调读出问话的语气来。 3 自由读这三句话,说说你有什么发现?同桌之间小声讨论后,全班交流。 4 同桌之间你读我听,读出问话的语气,比比谁读得好? (二) 、练习说句

1 四人小组合作,用吗、呢、吧分别说句。

要求:人人说一句,不会说的可以学着其他小朋友说过的重复说一遍, 选择最好的三句(分别含有吗、呢、吧)代表小组参加比赛。 2 说句比赛。着重看:(1吗、呢、吧三个疑问词是否用对了;

2、说句时有否突出了问话的语气;

集体评出冠军、亚军、季军小组。 3 让每个小组里不会说或者说得不够好的小朋友再说一遍。 二、 朗读比赛

(一)、展示课件:儿歌《天上的小白羊》

1 老师范读,小朋友边听边想象。 2 互相交流:听了朗读,你好象看到了什么?从中感知白云的各种姿态,

初步感受大自然的美。 3 课文118页,自由拼读儿歌,读准字音,遇到难读、不会读的字请小 朋友帮

忙。 4 指导朗读:

1、组际交流难读、不会读的字、句,互帮互助,当堂解决。

C2老师重点指导读准、读好站、躺、凉、肥、才这几个字,引导 学生

边读边想象千姿百态的白云,并想象成自己与白云说话,读出交 谈的的语气。

5 自由练习朗读后进行比赛:

1 、各组选派一名代表参加个人比赛,评出优胜个人。 2 、小组参加集体比赛,评出优胜小组。 6 全班齐读儿歌——熟读成诵,要求正确、流利、有感情。 三、扩展练习

1 全班讨论交流:根据平时的观察,说说天上的白云还会像什么呢?(适


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