[精选]初中语文作文《穿越时空 与古人对话》教学设计

2023-03-27 03:35:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《[精选]初中语文作文《穿越时空 与古人对话》教学设计》,欢迎阅读!
教学设计,古人,穿越,作文,语文
[精选]初中语文作文《穿越时空 与古人对话》教学设计

教学内容】以古人为题材写片段小练笔 教学过程】 一、导入:

练笔题材广泛,凡是你的所见所闻所思所感,都可以记录下来,有话则长,无话则短,关键是要有随时记录的意识,有不断思考的习惯。

其实除了我们身边每天发生的新鲜事,还有一个巨大的素材宝库:语文书,特别是中国古代的文化。对于我们初中生来说,毕竟所掌握的古文化知识有限,但大家仔细思考还是有很多可以挖掘的地方。

二、方法一:穿越再现 1 出示ppt

花前月下,良辰美景是虚设,美酒佳肴,清风明月是乌有.没有知音,便纵有千种风情,更与何人说.此时的你,父母已离去,妻子去世已十年,唯一弟弟也已七年未见,只有那一轮明月成了你倾诉的对象.此情此景,有谁不是潸然泪下,看着那圆圆的月亮,你端着酒杯,不由自主问一句:“明月几时有,把酒问青天?”世事真如一场大梦,人生又有几度新凉,虽遭被贬,虽家人分离,但你却告诉我们“但愿人长久,千里共婵娟。”你的豁达令人景仰。

2、教师点评:读古人的作品,会让我们从片言只语中看到一个完整的人,他的世界,他的内心全都展现在我们面前,让我们走进古人的作品,发挥你的联想和想象,把古人邀请到我们的作文中来。

我们读过的诗词曲,都可以是我们写作练笔的素材,对诗词进行想象,当时的环境,诗人的举动,表情,心理,相关的事件,我们进行一次穿越,进入诗人创作的现场,再现全方位的情景,这样才能真正的体会诗的内涵。或者对诗词、诗人进行点评,抒发我们读诗的感受。进行这样的小练笔,既能加深对诗的理解,又能提高我们的写作,何乐而不为呢?

3、小练习 李煜《相见欢》 三、方法二 探寻足迹 1、出示ppt

"不为五斗米折腰""闲静少言,不慕荣利"陶渊明在我心中一直以一个独立于世俗之外的隐士形象立居。超凡脱俗,是我给陶渊明的定义,他是安贫乐道,他自得其乐,他淡泊名利,他不愿与世同流合污,他宁愿过清贫的生活,也不愿生活在世俗中,他宁愿"夕露沾我衣"也要"但使愿无违"他最向往的是“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”的世外桃源。我崇尚陶渊明的精神境界,我向往陶渊明的生活方式。

2、教师点评:如果把多篇作品连起来看,古人的形象就在我们面前立了起来,变得更加丰满,更加全面,更加鲜活,以他为素材让片段生色,让文章生色。

我们对古代诗人的研究可以领略他们的风采,学习他们的精神,感悟他们的创作,探寻他们的内心世界,表达对他们的敬仰,汲取生活的动力源泉,从而更好的生活。用小练笔来写出我们的研究的成果,是很好的一种方式。诗人的作品是一个个珍珠,他的生活经历是线,小练笔就是成品。我们沿着时间的纵轴,不断溯源,终会抵达精神的彼岸。

3、说话练习 以下列古人中的一个联系他的作品说一段话《阅读》 李白 杜甫 杜牧 刘禹锡 李清照 陆游 王维 孟浩然 四、方法三 主题聚焦


1、出示ppt

静寂之夜,皓月当空,常常引起游子的思乡之情,唤起诗人的怀远之念。 李白“床前明月光,疑是地上霜”写月光洁白如霜,“举头望明月,低头思故乡”写望月思乡,于平淡之中见出款款思乡之深情。杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”更是唱出了杜甫的万千思乡、念人之绪。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。这是对好友王昌龄的切切关怀与思念。“春风又绿江南岸,明月何是照我还”吟出了诗人心中因思念而起的疑问。而苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”与弟共享明月,正是思念至深至切的体现,李清照“雁字回时,月满丁楼”对满月的期盼,也正是满腔相思之情的外露。

在这些文人骚客的笔下,已难以分清究竟是月有情还是人有情。

2、教师点评:以一个主题,可以把相关的古人连起来,相互比较,寻找共性特征或个性差异,在比较中你会发现很多有趣的事,为我写作所用。

比如同为写月亮,又分不同地方,还分不同形状的,不同时间的,等多方面进行组合。这种以一个主题来进行横向的搜索,找到素材,在进行编纂,你会找到一些你的发现,你会迫不及待地写下你的收获。

3、练习

以美 快乐 青春 生命 春天 花为主题,写一段蕴含古诗词韵味的文字

满分作文欣赏: 你在我的心里

红了希望,绿了梦想,只因为你在我的心里——我的语文

那是你吗?语文。美丽、华贵、优柔,我无法用任何辞藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天祥的激情回荡了整个零丁,为有你在我的心里,语文我读懂了抱负,执着、爱国!邀明月之满怀,举酒觞之高远,我徜徉在你的诗词之中,看落红化作春泥,叹国破之山河,赞采菊之东篱,唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里,我感悟你,体验你。

只因为在我心里,你能把心灵之音化为翩翩翅膀,带我飞翔。

那是你吗?语文大观园里人情分离,桃园中的三结之义,西经路上的纷纷纠葛,义聚

一堂的豪情壮志。因为你在我的心中,我读懂了无奈,团结,勇敢,义气!零落般的花就随他去吧,葬!给它一个完整的家;天下就随他分吧,战!就给他一个美好的涅槃;妖怪就随它来吧,拼!给他一个痛苦的诠释:安就随它招吧,死!给他一个充实的辉煌。

只因为你在我心里,你就把篇篇名著化为铺路之石,垫着我通向成功。 那是你吗?语文汨罗江水更加凶猛,易水河畔夕阳更加红烈,浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中,我领悟到了屈原的不甘,叹服于刘邦的宏志,感慨于西施的别离。我怀揣着你,测量心头的密度,却格外沉重。

只因为你在我心里,你把个个名人化作动力之源,推动我前进。

语文,只因为你在我心里,我的希望让你染红,我的梦想让你沾绿。只因为你在我心里,我将唱响天空,赢在未来。

二、练习

以《我心目中的 》为题写一篇800字的作文


本文来源:https://www.wddqxz.cn/1078705b3369a45177232f60ddccda38376be1c6.html

相关推荐