徐悲鸿励志

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6、徐悲鸿励志学画

一、听说训练：

1 、纵使世界给我珍宝和荣誉， 我也不愿离开我的祖国。 因为纵使我的祖国生活在耻辱之中， 我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 ——裴多菲

2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。 ——鲁迅 二、揭示课题

1、今天我们一起来学习第六课

2、板书课题《徐悲鸿立志学画》，读了这个课题你有什么问题吗？{板书：为什么？怎样？结果？}

（学生如果发现了课题的不同，就先告诉学生：这两个词语意思差不多吧。如果没发现就继续。） 三、朗读课文

1、带着问题读课文，要求读准字音，读通句子。 2、解决两个词语的不同

A刚读过课文，现在你们觉得这两个词语意思一样吗？ B老师为自己的失误向大家道歉，我把励志写成了立志。 a什么是立志？（立志就是立下志向）

b出示徐悲鸿资料A【徐悲鸿出身贫寒，自幼随父亲徐达章学习诗文书画。1912年17岁

时便在宜兴女子初级师范等学校任图画教员。1916年入上海复旦大学法文系半工半读，并自修素描。1917年留学日本学习美术，不久回国，任北京大学画法研究会导师。1919年赴法国留学，1923年入巴黎国立美术学校，学习油画、素描，并游历西欧诸国，观摹研究西方美术。】

c你从这份资料里看明白了什么？（徐悲鸿从小就立下了把画画好的目标。） d这就是徐悲鸿立的志向，和他在巴黎的经历没多少关系。可见，文中的励志另有含义。 四、再读课文

1、再读课文，找一找，徐悲鸿在巴黎又立下了什么志向？

2、出示句子“靠争论／是无法改变别人的无知／和偏见的，必须用事实／让他


们重新认识一下／真正的／中国人!” 3、读好句子，注意停顿。

4、徐悲鸿为什么会有这个想法的？读课文，回答。（外国学生激怒了徐悲鸿） 5、出示外国学生的话“徐先生，„„也成不了才。”

这段话该怎样读？那个外国学生为什么要嫉妒徐悲鸿呢？读一读第一节。看到达仰很看重徐悲鸿，外国学生心里会想什么？这种因比不上别人而怨恨别人的心里就叫嫉妒。

6、这些内容在文章的哪些小节写的？（1-3）读好1-3节。 7、为了实现目标，徐悲鸿怎样做的呢？生以读代答，4-6节。

8、出示词语和词组“更加奋发努力、不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前”这些词语都包含了一个什么意思？

9、徐悲鸿为什么要这么做呢？生再读：“靠争论„„中国人”一句。

10、你们说，课题用哪个词语好？为什么？（励志包含有激励自己为实现目标而

努力的意思。）

11、徐悲鸿的励志有结果了吗？文章哪儿写了结果？

12、读文章的最后两小节。出示“徐悲鸿/在巴黎高等美术学院/以优异的成绩/

通过了结业考试。”读好这句话。

13、其实用两句俗语就能概括这个故事的结局了，哪两个？

14、出示“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”。读好这两句俗语。理解 15、你能用哪些俗语来解释“功夫不负有心人”（有志者，事竟成。功到自然成）出示徐悲鸿资料B【1927年徐悲鸿回国，先后任上海南国艺术学院美术系主任、中央大

学艺术系教授、北京大学艺术学院院长。1933年起，先后在法国、比利时、意大利、英国、德国、苏联举办中国美术展览和个人画展。徐悲鸿的作品熔古今中外技法于一炉，显示了极高的艺术技巧和广搏的艺术修养，是古为今用、洋为中用的典范，在我国美术史上起到了承前启后、继往开来的巨大作用。】

五、归纳课文内容

1、归纳课文的主要内容，说说课文讲了一个什么故事。 板书：

6、徐悲鸿励志学画

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