2019年日语单词词汇学习：补格助词“に”的用法

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2019年日语单词词汇学习：补格助词“に”的用法

1，存有的地点 存有句有2种格式：

① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语)。

这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”

② 机は(主语)教室に(补语)あります(谓语)。

这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”

不论在哪种存有句，物体存有的地点，都用“に”表示，称作“存有的地点”。另外，存有句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存有地点仍然用“に”表示。 2，具体时间

在日语中表示时间有2种：一个是象今日(きょう)、去年(きょねん)、来週(らいしゅう)、今朝(けさ)、夕べ(ゆうべ)等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。

如：「私は今朝(单个的时间名词)6時に(具体时间名词)起きました。」

“ 我今天早晨6点钟起床了。”

「山田さんは1998年に(具体时间名词)大学を卒業しました。」 “山田先生在1998年大学毕业了。”

「水曜日に(具体时间名词)テストがあります。」


“星期三有考试。” 3，动作的对象

英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。 「先生は学生に(对象)日本語を教えます。」 “老师教学生日语。”

「私は田中さんに(对象)手紙を出しました。」 “我给田中发了信。” 4，动作的落脚点

“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西;而“落脚点”是动作的归宿。 「李さんは朝早く教室に(落脚点)来ました。」 “小李一大早就来到教室。”

「バスに(落脚点)乗盲苹嵘绀匦肖ます!?BR> “乘公共汽车去公司。”

「先生は黒板に(落脚点)字を書きます。」 “老师往黑板上写字。”

「この用紙に(落脚点)名前と電話番号を書いてください。」 “请在这张表格上写上姓名和电话号码。” 5，移动的方向

一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ能够用に代替。

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