幼儿园大班教案《寻隐者不遇》 - 幼儿园语言教案

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幼儿园大班教案《寻隐者不遇》 - 幼儿园语言教案

大班教案《寻隐者不遇》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美，能准确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思，让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜想与想象，快来看看幼儿园大班《寻隐者不遇》教案吧。

活动目标：

1.能准确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。 2.体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美。 3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜想与想象。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备：

古诗诗句有关图片、背景音乐 教学过程：

一、导入激趣，引出题目。

1.老师叙述贾岛《推敲》的故事，引起幼儿学习爱好。 2.引出题目

今日，我们就来学习贾岛写的一首古诗，叫做《寻隐者不遇》。 3.初步了解题目大意

二、初读古诗，理解古诗大意

1.播放音乐，老师有感情的朗诵古诗，幼儿观赏 2.老师再次朗诵古诗

3.幼儿尝试跟着老师一起诵读古诗 4.老师说明古诗大意

我们已经一起朗诵过这首古诗，下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。 诗人在松树下问一童子，你师傅在哪，去干什么啦？童子仔细的回答说，师傅采药去了。但我只知道，师傅在这座山里，详细在哪个地方，我也不知道。 三、精读古诗，分段理解

1.（出示插图）.图上画的这两个人是谁？（诗人和童子）

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2.诗人是在哪里遇到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来。 "松下'指出了事情发生的地点。

老师小结：在一棵松树下面，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情 幼儿一起朗诵古诗第一句。

3.这个童子与隐者是什么关系？他是怎么回答诗人的？ 老师小结：童子说他的师傅上山采药去了。 幼儿一起朗诵古诗第二句。

4.童子的师傅究竟在哪里呢？古诗里的那一句说到了？ 老师小结：童子的师傅就在这座山里 师幼一起朗诵古诗第三句。

5.最终诗人有没有找到童子的师傅呢？答案就在最终一句里。

老师说明第四句古诗的意思：山上的云太浓了，看不清人究竟在哪里。 师幼一起朗诵古诗第四句。 四、创设情境，表演古诗 1.在理解的基础上诵读古诗数遍

2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗，加深对古诗的理解。

小百科：《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采纳了寓问于答的手法，把寻访不遇的着急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。

【幼儿园大班教案《寻隐者不遇》】

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