《雷锋的故事》教案设计

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《雷锋的故事》教案设计

教学内容 ：

初读课文，整体感知，分析课文结构加小标题 教学目标：

1.学会生字“暂、践、扶、携”“诙、馒、眶”。正确读写“崇高、传诵、短暂、诙谐、热泪盈眶、省吃俭用、无时无刻、扶老携幼”等词语。

2.有感情地朗读课文，概括故事的内容，试着给每个故事加上小标题。 3.了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。 教学重难点：

教师引导学生体会故事思想感情，学习雷锋的高贵品质。 课时安排：一课时 教学准备：

可以让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事，以便课上、课下进行交流。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入

1.请大家看黑板，（雷锋图片）一起大声喊出他的名字。谁能用三五句话简要地介绍他。

2.师补充：就在1963年的3月5日，毛泽东 题词：“向雷锋同志学习”。从此，全国上下掀起了一阵学习雷锋的热潮，每年的3月5日


也就成了学雷锋纪念日。这节课，就让我们走进课文，走进雷锋的故事中去。（师板书课题） 二、初读课文，学习生字。

1.指名读课文，师提出要求，注意把课文读通读顺。

2.在这节课中，有几个生字需要我们好好认识，来，看看它们，谁来说一说这一组生字有什么特点？践、扶、携”“诙、馒、眶（它们的偏旁和字义都有密切的联系。） 三、默读课文，学习三个小故事。

1.课文讲了哪几个故事？请生用自己的话说一说。雷锋捐款以及对这件事的看法。一次过春节，雷锋带领全班到瓢儿屯车站做好事。雷锋出差沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。 2.学习用段意归并法来说说文章的主要内容。 四、加小标题。

1.说说小标题有哪些特点？（语句简练、能概括文章的主要内容或提炼中心思想。）

2.加小标题有哪些好办法呢？（找关键词或句、自己概括主要内容或提炼中心思想。） 3.生加小标题。 五、感悟 雷锋精神

1.师：有人说雷锋是傻子，而雷锋却说自己愿意当这样的傻子，你认为这两个傻子意思一样


吗？（对，第二个傻子就是全心全意为人民服务的精神的代名词。） 2.那么，从这三个故事的哪些地方你感受到雷锋的精神呢？ 3.是的，有人说，一个人一辈子做一件好事不难，难的是一辈子做好事。雷锋就是这样，走

到哪里好事做到哪些，因为他曾经这样说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。” 4.理解雷锋说的话。

5.师：有人说，1962年一个普通的士兵去世了，但是他留下了一个名字叫雷锋，留下了一种精神叫雷锋精神。其实，雷锋精神不仅仅指全心全意为人民服务的精神。它还包括哪些精神？

（爱岗敬业的精神、刻苦学习的精神、勤俭节约的精神……） 六、畅谈新时代需不需要雷锋精神

七、师小结：同学们，今天我们认识了一位战士，请记住他的名字叫（雷锋）。请记住，他活的时候是一面旗帜，躺下时是一座丰碑。 八、布置作业

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