一年级下册音乐教案-1 《春晓》︳人音版 (五线谱) (1)

2023-01-05 22:14:10 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《春晓》音乐教案

一、教学目标

1、深刻的了解大自然的春天，感受音乐与古诗的完美结合。 2、通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。 3、学会用轻柔的声音演唱歌曲《春晓》。二、教学重难点

【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。

【难点】八分休止符的运用和附点节奏的演唱。三、教学用具

图片、钢琴、多媒体课件四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

师：同学们，老师想要问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季）那春天是什么样子呢？让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢？（播放音乐）学生用词语、句子来描述春天。

教师小结：刚才大家说的都非常好，春天万物复苏，大地绿色盎然，给我们带来了美妙的声音，春天是个美丽的季节。(展示图片)

(二)新课教学

刚才大家聆听了歌曲《春天在哪里》，那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢？今天我们就来学习一种新的唱法：（出示古诗新唱）。同学们可以想想，在以往的学习中有没有接触过这样的歌唱

形式？对，以前学过的《咏鹅》是这种诗与歌的完美结合。现在就让我们来学唱一首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。

1、朗读《春晓》

学生朗读歌词，由老师引导体会诗歌韵味和意境。学生跟随音乐表演诗朗诵。

2、欣赏《春晓》

老师设置问题：这首歌曲描写了春天的景物，你们说说描写了春天什么样的景物呢？

学生自由回答。

教师小结：在音乐中我们听到了小鸟的叫声、风雨声，还看到了落花，好像给我们展示了春天雨前、雨中、雨后三幅画面。

老师设置问题：歌曲的速度是快的还是慢的?它表达了一种什么样的情绪？学生自由回答。

教师小结：歌曲的速度是比较慢的，优美、抒情的的旋律好像是在歌颂春天、赞美春天。

3、学唱歌曲

（1）欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。（2）出示歌单,老师弹奏、范唱歌曲。

老师设置问题：音乐中从歌词和旋律中有几处不一样的地方? 学生讨论回答。

教师小结：歌曲分三个部分，从歌词中可以看出第一部分是诗歌，比较抒情优美；第二部分是以“啦”的形式展开，速度稍快，情绪也变得欢快起来；第三部分又是第一部分的再现。歌曲有回归到了优美的