作文送给老师的礼物

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送给老师的礼物

又到教师节了，我很想给我的班主任送一份礼物，可是送什么呢？美丽的鲜花？精美的海报还是一张精致的贺卡？不，这些都不足以表达我的感情，我要用我稚嫩的手绘出老师那朴实而伟大的画像。

首先画老师的脸。老师的脸是最令我记忆深刻的,工作的过度劳累,脸上也出现了不少的皱纹,，它勾起我的回忆:我在学校是有名的“调皮鬼”，记得有一次，我们班要考试了，我没带笔，怎么办呢？ 我心急火燎，老师连忙过来对我说：“你没带笔呀!”我说：“是。”同学借我笔我没有拿，因为我是一个很固执的人，就只用自己的笔，老师一看，把我叫到办公室耐心地给我讲解，最后我流着泪对老师说：“老师，我明白了。”

画完了老师的脸，最能表现老师特点的就是眼睛了，要画出一双特殊的眼睛，不仅要形似，更要神似：它具有千百种的感情蕴寓其中，它能像利剑一样揭开面纱洞察一切。当我们上课时不认真听讲，这双眼睛能敏锐地察觉，并用那双眼睛向我们发出责备的信息，让我们像触电一样，猛然意识到自己的错误，如梦初醒般地认真听讲起来，这时，这双眼睛又传达出欣慰，让我们为之一动，更加专心地投入到课堂中。当我们因心事而烦恼时，这双眼睛如同明亮的心镜察觉到了什么，向我们嘘寒问暖，促膝长谈，让我们感到无比地温暖，深深惊异于那双神奇的眼睛，透过这双眼睛，让我们看到了纯净而高尚的心灵，“一切为了学生好”的誓言汇成神奇的眼睛的源动力。

接着,是老师的嘴,教师的谆谆教诲出自于这里。从老师嘴里说出的话总是那么语重心长，构架起我们混沌的无知通往多彩的知识世界的大桥，让我们如饥似渴的求知欲得到满足，接受着知识的洗礼，在书山中攀爬、学海中遨游。当我们进步时，教师的话语中在为我们感到高兴的同时，又教育我们不要骄傲；当我们迷茫时，教师的话语中流露出耐心的开导和亲切的勉励。如同沙漠中一串驼铃，如同雾海中一盏明灯，如同黎明中一片朝霞。望着老师的画像，注视着她那锐利热情的眼睛,对老师的敬意和感情更加深厚了。

教师的手也是让人终生难忘，长年累月和粉笔打交道，使那手变得粗糙，手指上也沾染了一圈圈粉笔灰留下的印记，不少的皱纹也爬上了那原本年轻的手。但它仍一如既往的和粉笔打着交道，为了孩子的明天，为了祖国的未来。老师们忠实地发扬着“燃烧自己，照亮别人”的蜡烛精神…… 我认真地看着这张画像，我的老师——人类灵魂的工程师，显得那样熠熠生辉，面对着这个神圣的职业，不禁让我肃然起敬，于是我又在这张画像上加上了几句话：老师，您是一支永不熄灭的蜡烛，照亮了我们稚嫩的心田，您是金色的钥匙，开启我们知识的大门，您是一台永不生锈的播种机，播下我们希望的种子。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游,您浓浓的师爱伴随着我们茁壮成长。



献给老师的礼物_1200字

在硕果累累的(de)金秋九月，我(wǒ)们迎来了第二十五个教师节。同学们怀着感恩的(de)心，个个都早早地(de)来到学校布置教室：有的(de)系彩球，有的(de)挂彩带，有的(de)在黑板上画画写字……在同学们的(de)精心装扮下，教室就像个大花园，洋溢着节日的(de)欢乐气氛。

上课铃一响，老师走进了教室，同学们都不(bù)约而同地(de)齐刷刷地(de)站了起来，异口同声地(de)高喊：“祝老师节日快乐！”老师惊喜万分，激动万万，连声笑着说：“谢谢，谢谢同学们！”老师的(de)话音刚落，班长就大声宣布：“教师节献大礼活动现在开始！”


嗬！有这等好事固然少不(bù)了我(wǒ)这个积极分子。我(wǒ)一个健步冲上了讲台，把我(wǒ)从郊外菜来野菊花送给了老师。老师接过鲜花，闻了闻，风趣地(de)说：“这花可真美真香啊！那我(wǒ)就不(bù)客气收下啦！”

紧接着，“小巧手”陈健登上了讲台，把她精心忙活了一个晚上的(de)贺卡献给了老师。老师手捧贺卡兴奋不(bù)已。瞧，这张贺卡比礼品店里的(de)贺卡还要精美呢！ 随后，“小画家”徐小川也跑上了讲台，把一张精美的(de)画卷送给了老师。老师微笑着将画卷展示给大家看，哇！一个园丁正在给鲜花浇水呢！那个园丁不(bù)正是我(wǒ)们敬爱的(de)老师吗？那朵朵鲜花不(bù)就是我(wǒ)们吗？老师辛勤地(de)哺育着我(wǒ)们茁壮成长，这是多么真实的(de)写照啊！

看！“小百灵”徐子庚迫不(bù)及待地(de)蹿上了讲台，为老师高歌一曲“长大后我(wǒ)就成了你(nǐ)”。歌声是那么的(de)悠扬！那么的(de)悦耳！老师一边仔细地(de)听着，一边随着节奏在拍手。

快看！“网络高手”王春大步流星地(de)走上了讲台，凑到了老师身边悄悄地(de)说：“老师，您今晚七点一定要准时上网啊！我(wǒ)有许多心里话要对您说，我(wǒ)还要给您发精美的(de)图片呢！”“ok！没问题，不(bù)见不(bù)散，我(wǒ)一定奉陪到底！”老师爽快地(de)答道。

同学们纷纷争先恐后地(de)把心中最美好的(de)礼物献给了最敬爱的(de)老师，老师感动得(de)热泪盈眶……

最后，终于轮到班长闪亮登场了，只见他(tā)跨上讲台，和(hé)老师来了一个深情拥抱，还说了一句：“老师，我(wǒ)爱您！”同学们见此，都纷纷效仿。顿时，教室里沸腾了：“老师我(wǒ)要拥抱您！”“老师我(wǒ)也要拥抱您！”“老师我(wǒ)爱您！”“老师我(wǒ)也爱您！”„„



教师节的礼物

明天是9月10日，早晨，小华早早就起床了。小华正望着窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原来她是在想：明天是教师节了，我该送老师什么礼物呢?一件件小东西从她脑海闪过：水晶、布娃娃、鲜花„„该送什么呢?这个，那个，怎么选啊?

正当小华左右为难的时候，一阵微风夹着鲜花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪来的香味?小华探头一望，哦原来是几个月前小华种下的菊花，已经开花了。看，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一样多又弯;还散发出一阵阵清香，好香!对了，小华心里突然有了想法，就送老师一束菊花吧! 于是，小华从花丛中挑了又挑，选了又选，终于采到了两束开得正旺的鲜艳的菊花，小华还特地用小红绳把鲜花绑住呢!经过一番打扮，小华手拿着鲜花，蹦蹦跳跳的上学了。

你瞧，她身穿圆领衫、佩带红领巾，显得多精神啊!小华一路上，哼着曲儿，不知不觉地就来到老师的办公室。

刚好办公室的窗户打开着，小华向里面一望，首先映入眼帘的是那张旧办公桌上的东西：右上角有一本日历，已翻到今天的一页了，下面写着5个鲜红的大字“中国教师节”;左上角是一个地球仪，平时是它带着老师周游世界的;在靠近地球仪的地方还放着一个精美的笔筒、一瓶“红岩”墨水;中间放着一本教案本，课文书，上面还盖着老师平常戴的眼镜，小华想，老师昨晚一定又加班到深夜才去休息„„

目睹老师这些教学用品，小华思绪万千„„

这眼前的教学用品凝聚着老师多少心血呀!她想着，摇动头上的羊角辫，红领巾也随之而动，她的注意力聚在那笔筒上，“对了，就放在这儿”，接着，她把其中一束鲜花小心翼翼地插进了那笔筒中。她如释负重地笑了，脸上露出了一丝甜蜜的微笑。她想让老师在工作时闻一下菊花的清香，好驱走老师的烦劳。带着这美好的愿望，小华一一不舍地离开了老师的办公室。




老师,祝您节日快乐

秋风送爽,秋阳高照,在这个金秋九月,我们迎来了9月10日——教师节。这

是老师的节日。教师——这是一个多么神圣的字眼！在这个特殊的日子里，我要向您——敬爱的老师真心的说一声：“老师，祝您节日快乐！”

今天，我刚走进校门，就听到一阵热烈的鼓号声，往四周一看，鼓号队打着鼓，吹着号，欢迎老师的到来；鲜花队挥着花，喊着祝语，祝愿老师节日快乐。鼓声点点，敲出了我们心中的祝福；号声阵阵，吹出了我们心中的快乐；鲜花朵朵，挥出了我们心中的感谢。

走进教室，只见讲台、窗台上都是一束束送给老师的花。清香里带着祝福的芬芳，娇美中含着感激的情怀。我看看手中的花，按奈不住自己激动的心情，跑上前去，笑盈盈地把花送给老师说：“老师，祝你节日快乐！”老师满面笑容的对我说：“谢谢。”我心里真比吃了蜜还甜。

老师，您是海，我是舟，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，我是踏着您厚重的灵魂来完善自我，在属于您的节日里，谨献上我深深的祝愿：“老师，祝您节日快乐！”



献给老师的礼物

教师节到了，小芳想给老师送礼物。可是，送什么好呢？是做卡片，还是画幅画？后来她想：现在是秋天，房后的山坡上有许多盛开的野菊花，不如采些野菊花送给老师吧！

9月10日这天，小芳早早就起来了，她来到房后的山坡上，那里的野菊花颜色真多呀！黄的、蓝的、白的……再加上绿叶的衬托，真是美丽极了。小芳把每种颜色的野菊花都折下几支，一共是36支。小芳想：让这36支花代表我们班36名同学的心意吧！

小芳背着书包，手里拿着野菊花，蹦蹦跳跳地来到学校。她来到老师的办公室门口，只见办公室的窗户开着，老师不在里面。老师办公桌上的台历还停留在9月9日，于是，她伸手把台历翻到了9月10日“中国教师节”这天。

看到“教师节”几个字，她不由想到：老师多么辛苦啊，为我们操碎了心，老师又是多么关心同学呀！雨天，老师把雨伞借给同学；有人缺少文具，老师就用自己的钱买来……这些往事，我们都铭记在心。

这时，小芳看到桌上放着的地球仪和地球仪旁边的笔筒，灵机一动，把花插到笔筒里正合适。于是，她把手里的花分成两份，把其中的一份插进了老师办公桌的笔筒里。手中另外的一份，她准备插到老师讲桌上的笔筒里。

插好了花，小芳望着老师办公桌上的花，不由得甜甜地笑了。

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