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提高计算能力的几点做法
在小学数学教学过程中，计算是学习的核心要点，贯穿学习始终。计算是数学学习的基础，夯实计算基础，提高学生的计算能力，不仅能培养学生实事求是、认真谨慎的良好品质；还能培养学生的实践探究能力，让学生将所学知识运用到日常生活中，最终学以致用。计算能力是每个人必须具备的一项基本能力,培养小学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,也是小学生今后继续学习数学的重要基础。无论从平时的教学，还是考试来看，计算内容占相当重的比例。但小学生在实际学习中，计算差错多，准确率低，计算速度慢，严重影响着学生的数学学习兴趣以及教学质量。出现计算能力差的原因是多方面的，有的学生喜欢使用计算器；有的学生对提高运算能力缺乏足够的认识，有的学生则认为计算很简单，从而忽视对计算的基本训练。有的老师只重视解题方法和思路的引导，而忽视了对运算过程的理解性、合理性、简捷性的必要指导。这样不仅影响了学生思维能力的发展，同时，也影响了教学质量的提高。那么，如何帮助学生提高计算能力呢？
一、 加强口算训练。培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，要坚持经常练习，逐步达到熟练，因为任何一道再复杂的计算题都是由若干个口算题组成的，口算是笔算的基础，口算能力直接影响到笔算的效率。口算能力强的学生，笔算的正确率高且速度快；反之则然。口算能力加强了，计算的速度就会提高。口算能力作为计算能力的一个方面，是不可忽视的。所以我认为注重口算是提高计算能力的首要环节。
二、加强估算训练。估算可以培养学生的“数感”，可以引导学生深入理解“运算”，可以帮助学生快速检查计算的结果正确与否，可以让学生在除法计算中很快找准“商”，运用估算的方法可以对计算的结果做预先定位，快速地确定计算结果的取值范围，通过计算前的估算和计算后的检查，可以避免由于粗心大意造成的错误。可以让学生看计算结果的末一位，如个位是4和9，结果的个位相加就肯定是3，相乘就一定是6，如14×27积不可能是两位数等等。
三、加强简便算法的指导。教学中应充分渗透简便运算的技巧，让学生理解、掌握简算的方法，逐步提高计算的效率。例如在四则混合运算中，有时不能直接运用有关的性质、定律、规律进行简算，但计算至第二、第三或第四步时或
许可以简算。小学数学教学中的简便运算，就教材而言，主要分为应用运算定律、性质、规律的简算和依据某些数字特征的简算。在教学时，教师应结合情境的创设和算理的探究，引导学生自己发现简便算法，激发学生的学习兴趣，真正把所学的知识、技能内化为自己的东西。同时，教师要有针对性地加强学生简便运算的巩固练习，确实提高学生的计算能力
四、培养学生良好的学习习惯。学生的计算错误，似乎大多是由：“粗心”造成的，而“粗心”的原因，则是由于没有养成良好的学习习惯。学生有以下常见错误：看错抄错题目；列竖式时数位没对齐等；计算时不打草稿；一位数加、减计算错误导致整题错；做作业时思想不集中。根据学生发生计算错误的原因分析，大部分因素是属于学习习惯方面的问题，因此，学生良好学习习惯的培养，有助于身心的发展。从小养成的好习惯，让你受益一生。培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。培养良好的学习习惯是防止计算错误，让学生养成抄完题检查的习惯；计算结束用估算方法快速验算的习惯，结合题意回头看的习惯等等，这些都是提高计算质量的重要途径。
五、加强对概念、法则的理解。数学概念是小学数学基础知识的重要组成部分，是培养和发展学生数学能力的重要内容。学生掌握和理解数学概念，是学生理解并掌握运算法则、形成运算能力的基础。我在教学《小数除法》这一单元，作业本上出现这一道题：5.7÷0.14的商是（ ），余数是（ ）。部分学生得出答案是商为40余数为10 。很明显，这类学生对余数必须要比除数小这一规律没有掌握。正确的理解应该是以下几种：（1）5.7是由570个0.01组成的，余数就应该是1个0.10 。（2）可以根据“被除数＝商×除数＋余数”来验证，或者根据“余数＝被除数－商×除数”来计算出正确的结果。（3）运用商不变的性质，被除数和除数同时扩大100倍，商虽然不变，但余数也同时扩大了100倍，因此写答案的时候应该把余数再缩小100倍才是正确的得数。有的学生对这样的一些概念、法则就往往不能正确、清晰的掌握。针对这一类错误，纠正起来比较困难，由此一定要及时辅导学生，弥补知识上的缺陷。课前，教师要认真分析教材、钻研教材，找出难点和易错处，把教学重点放在错误发生之前，有的放矢地进行教学，既要让学生知道怎么算，还要让学生知道为什么要这样算。
总之，提高学生的计算能力，要注重层次性、综合性。计算能力既不能离开具体的数学知识而孤立教学，也不能离开其他能力而独立发展，计算能力是和
记忆能力、观察能力、理解能力、联想能力、表达能力等互相渗透，互为相联，互为补充，它又和逻辑思维能力等数学能力相互支持着。因而提高计算能力是一个综合问题。这需要我们广大教师、家长朋友和学生一起努力，不断认识到计算的重要性，提高认识，端正态度；不断激发学习积极性，养成良好的作业习惯；不断地寻找原因，总结经验教训，对症下药，并持之以恒，切实提高学生的计算能力。
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2022-06-17
