大班科学教案：光影密室逃脱

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大班科学教案：光影密室逃脱

活动目标:

1.在找一找、说一说、玩一玩中，感知光的直*、反*的传播特征。 2.寻找方法逃脱“密室”，体验与同伴合作“逃脱”的乐趣。 活动准备：

1.知识经验：幼儿知道光在空气中沿直线传播；用镜子玩过光的反*。

2.物质准备：光线较暗的“密室”；ppt课件；手电筒5个，镭*手电筒1个；玻璃镜子（固定于架子上）6面；小镜子镜子16面；投影墙；兔子图画一幅；兔子玩偶一个。

活动过程:

一、倾听规则，进入密室。 1．密室外引导，了解游戏的要求。

2．倾听“密室主人”的叙述，熟悉周围环境。 3、讨论：要怎样才能逃出去呢？

强调活动室的规则：听清密室主人的每一句话；开动聪明的大脑；请光来帮忙。（提醒幼儿活动中注意保护自己的眼睛，避免光的直*。）

二、数字解密，寻找密码。 1.出示密码锁，引导幼儿寻找密码。 第一次探索：幼儿观察周围，寻找密码。

第二次探索：请手电光帮忙，观察5个数字及“投影墙”，尝试获得新密码。（数字板上预留了数字小孔）

2.讨论得到密码的方法。 师：你们是如何得到密码的？

小结：光从有空隙的地方直直地*到投影板上，形成了光斑。这些光斑组成

了数字。

3.输入密码，打开密码锁。 三、收集光线，点亮屏幕。


1．出示电池。引导幼儿将聚光灯的灯光收集到屏幕上的电池里，完成充电，点亮屏幕。

讨论：光直直地*下来，怎么才能改变光的方向，让它*到屏幕上去呢？

2.幼儿个别示范。

小结：将镜面对准光源，找到反*出去的光斑，再调整镜子的方向，使光斑

保持在电池格里，给电池充电。 3.集体*作。

幼儿*作手中的镜子，将光斑*到屏幕上，完成“密室主人”的要求，给电池充足够的电。

4.完成收集，点亮屏幕。

小结：利用镜子，将其调整到一个合适的角度，就可以改变光原本的方向。

四、传递光线，找到钥匙 1．最后一关：寻找钥匙。

引导幼儿合作，利用镜子传递镭*光的方法找到隐藏钥匙的地方。在遵守游戏规则的前提下，改变固定在架子上的镜子的角度，完成多次光线的传递，直至光线传递至6号镜子（墙壁上）。

2．讨论：光线*到哪里了？有什么秘密呢？ 利用兔子图画的线索找到兔子手里的钥匙。 五、逃出密室，结束活动。

带领幼儿“逃出密室”，体验成功的快乐，激发幼儿再探索的热情。

活动反思：

整个活动一共分为2大环节。导入环节确定了整个活动的基调和氛围，让幼儿感知“密室逃脱”的基本规则，为后续的活动环节和解谜做好铺垫。同时烘托活动的神秘气氛为幼儿制造紧张感，激发幼儿积极逃出“密室”的情绪。

第二环节环节是游戏，有三个关卡等待孩子们去挑战。第一关目

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