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哈师大青冈实验中学青年教师研修班培养计划
哈师大青冈实验中学是创建仅仅三年多的一所县域普通高级中学，为实现学校内涵发展、可持续发展，在不断加强教师队伍建设的同时，针对我校青年教师比例较大、人数较多的现状，学校把青年教师综合素质的提高作为教师队伍建设的重点。为做好此项工作，特制定本方案。
一、指导思想
解读一所学校就解读这所学校的教师，一流的学校需要一流的师资。青年教师的快速成长和进步，是学校实现可持续发展的关键所在，对学校的未来有着至关重要的作用。成立青年教师研修班，目的就是为青年教师群体专业成长搭建平台，培养造就一支师德高、理念新、业务精、能力强的青年教师队伍，力争使我校青年教师能够尽早成为学校教学及班级管理的中坚力量。
二、培养对象
截止目前，我校教职员工共有221人，任课教师198人，按三条原则确定研修班人员56人，占任课教师的28.2%。
遵循三条原则是：
一是年龄划定：32周岁以下，83年12月以后出生。
二是任课教师：非任课教师有生物实验员孙XX、校办干事孙XX、保卫干事杨XX
三是领导除外：办公室主任房XX、高一学年副主任赵XX 从整体状况看，青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。但由于刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。
基于此，我们确定的培养目标是：
1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2.熟悉教学常规，具有扎实的教学基本功。 3.能够熟练运用现代教育技术手段。
4.具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能胜任班主任和毕业班的工作。
通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学骨干。
三、培养目标
四、培养措施
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1.重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人，为人师表。利用各种形式，组织学习，提高认识，教育激励，使青年教师真正具有乐于奉献的“蜡烛精神”。
2.狠抓教育科研工作，促进教师理论水平提高。积极提倡青年教师参加课题研究，要求青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学反思。努力培养青年教师教科研的自觉性和主动性。
3.继续实施“走出去，请进来”的培训方式。优先组织青年教师外出学习，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学（要充分利用好师大附中27位学科带头人到我校指导的机会），给青年教师提供各种教学信息。
4.做好继续教育工作，强化对青年教师的培训，支持青年教师在职进修，鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，提高自身学历水平和业务水平。
5.鼓励优秀青年教师冒尖、成才，充实骨干教师队伍。以竞赛活动为载体，以评优为手段，激发青年教师不断进取的内驱力。
6.制订自我专业发展规划：每位青年教师要量身制订的三年或五年的“自我专业发展规划书”。
1、举办各级各类讲座。充分利用利用校内优质教育资源开展各类讲座，优质教育资源有学校校级领导，特别是宫校长、李校长都是专家级领导；有丰富学科教学经验的教研组长；我校评选出的名师、优秀班主任代表、校内课件制作高手等等，都有机会请到青年教师研修班的课堂上来，让他们为青年教师传经送宝。
2、开展交流研讨活动。教科研室和各学年要不定期组织青年教师开展座谈会，认真倾听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学的方法，做到互帮互助、共同提高。
3、以学科或个人为单位申报课题研究，由教科研室负责逐级立项申请县级、市级、省级或国家级课题，力争做到科科有课题、人人有课题。
教科研室要按照青年教师培养方案，对培训、考试、汇报课、综合素质考查等成绩进行记录。综合学年情况制定考评办法，学期末由学校领导、学年主任和教师代表组成评委对青年教师的听课考勤情况、教学成绩和学年表现等方面进行量化评估，年终总结评选出优秀学员，比例是20%。
成立青年教师培养工作领导小组，办公室设在教科研室。主要职责是组织青年教师研修班开展丰富多彩的学习活动，制定学习计划并组织实施，定期研究、布置、检查、指导和总结。
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五、培养形式
六、考核评价
七、领导小组
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2024-01-19
