一张贺卡带来的启示

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一张贺卡带来的启示

一直以来，我都非常喜欢《小薇》这首歌——它流畅的旋律、 生动的歌词深深地吸引着我，让我忍不住轻声哼唱。每当这时， 一个清丽脱俗、惹人怜爱的小姑娘的形象就会活灵活现地浮现在 我眼前，她，就是两年前我班里的一个叫做小薇的文静漂亮的小 姑娘。她平时走起路来轻声慢步，说起话来细声细气，手里东西 轻拿轻放，时刻让人感到这是一个有涵养的孩子。圆圆的脸庞， 白皙的皮肤，小眼睛虽说不大，却透出智慧的光芒。课堂上你总 是可以感觉到她认真专注的目光。可能是因为内向、胆子小，课 堂上她很少主动举手回答问题， 每当其他同学作答时，她总是听 得很认真，还不时地点点头。她的作业每次都整整齐齐，正确率 很高。这样乖巧、懂事的孩子在老师的心中， 是多么让人怜爱啊！

一天清晨，我如往常一样匆匆忙忙走进教室， 低头准备早课 用具。“老师，这是我送给您的贺卡！ ”伴随着这一声呢喃细语， 一张散发着淡淡幽香、被白色信圭寸包裹着的贺卡被一双因紧张而 稍微有些颤抖的小手递到了我的面前， 我抬头一看，原来是小薇， 她的小脸因害羞而微微发红。我一愣，心想：今天并不是什么节 日啊？为什么……虽然有些迟疑，

但我还是微笑着接了过来。 这

张贺卡并没有封口，在背面工工整整地写着“送给闫老师”几个 字。我轻轻地道了声“谢谢你，孩子”。我随手把这张贺卡夹在 书里，接着忙手里的工作。


两节课后， 在学生们上专业课的空档我打开了这张贺卡。 只 见淡紫色的封面上有很多颗“心”， 每颗心都被装饰成了不同的 样式，有的“心”上点着点， 有的“心”上有五角星， 有的“心” 上有小花，还有的“心”上系着丝带，像个精心包装的礼盒。除 了这许多漂亮的“心”之外，还有一句英文“ I wish you happy. ”我打开贺卡，只见里面写着这样几行字：“闫老师：祝 您永远快乐！如果您生气了就看看这个笑话， 希望您永远开心。 ” 看了孩子的留言，我有些诧异，小小的年纪，竟有这样的洞察能 力，是不是我前两天因为生他们的气，大声斥责了几句，伤了孩 子的心？让他们认为一贯温柔的闫老师有些“凶”？想到此事 我的情绪有些低落，开始回顾事情的经过，反思自己的行为。

小薇向我推荐了什么笑话？我接着往下看去， 贺卡上赫然登 着一则“幽默一笑”：时间是链子，快乐是珠子，用链子穿上珠 子，挂在胸前就可以幸福一辈子。幸福是石子，烦恼是沙子，时 间是筛子，用筛子漏掉沙子，石子就会陪你一辈子！

看到这则幽默， 我笑了， 被这则笑话中所孕含的哲理深深打 动了，被小薇细致的观察、贴心的祝福打动了。谁说我们的孩子 只会衣来伸手饭来张口？谁说我们的孩子因为是独生子

（女） 而

心中只有自己没有别人？谁说我们的孩子不会感恩？我们之所 以对他们有那么多的“成见”，是因为我们对孩子的了解太少 了。我们总是“以己之心度孩子之腹”， 用成人的标准要求着 孩子： 我们总是习惯从自己的角度出发， 把自己的想法强加给孩


子，认为我们所做的一切都是为了孩子好， 从未征询过他们的意 见；总是理所当然地认为孩子应该听我们的， 在孩子达不到要求 时横加指责，很少考虑他们的感受；我们很少真正站在孩子的角 度去想他们所想，我们对他们的内心世界知之甚少……我陷入了 深深的思考中。

现在，这张贺卡还依然被我保存着。正如小薇说的，在我 不高兴时，在我因不理解孩子的行为而生气时， 我会拿出来看一 看，读一读，不只为了开心一笑，也希望用它来提醒自己：多站 在学生的角度想问题，多进行换位思考，这样很多看似一时难以 解决的问题就想通了，好解决了。

我的耳畔又传来黄品源的《小薇》，我的眼前又浮现出了我 的学生小薇。“有一个美丽的小女孩，她的名字叫作小薇。…… 小薇啊，你可知道我多爱你，我要带你飞到天上去。看那星星多 美丽，摘下一颗亲手送给你。”

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