【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小小的船片段二(2)》，欢迎阅读！
（配乐，师描述，学生闭眼想象）在一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里，抬头看见蓝蓝的天空。蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时你看到了什么？（出示课件） 生1:我看到了蓝蓝的天空，非常美丽！
生2:我看到了星星一闪一闪的，在和我们打招呼呢！ 师:你们能把想象到的、看到的美景读出来吗？ 生:能！
师:“我”真的坐到月亮上了吗？ 生:不是真的，是想象坐上去的。
师:坐在月亮上看到了闪闪的星星蓝蓝的天。请小朋友小组讨论一下“闪闪的星星像什么？”“蓝蓝的天空像什么？”（课件:课文下方出现蓝蓝的天空像。闪闪的星星像。） （小组讨论得很激烈）
师:你想说哪一句就说哪一句。
生1:我想说闪闪的星星像妈妈的眼睛。 生2:我想说蓝蓝的天空像海洋。
生3:我想说蓝蓝的天空像蓝色的布幕。
生4:我想说闪闪的星星像露珠。由于露珠在阳光的照射下一闪一闪的和星星很像。 生5:我想说闪闪的星星像海星，由于它们都和小星星一样有五个角。
生6:我想说闪闪的星星像仙女姐姐手中的那根魔棒，轻轻一洒就飘洒下来的亮点。 （学生各抒己见。）
师:小朋友都说得非常好！你们能模仿它们的样子说一说“__________像_____________。”吗？（生沉默。师拿出一些实物模型启发引导。学生又热闹开了。） 生1:我觉得圆圆的南瓜像车轮。 生2:我觉得红红的柿子像小灯笼。 生3:我们学校那些绿色的草地像地毯。 生4:飞机像张开翅膀的大鸟。 生5:圆圆的太阳像个大火球。 生6:
（教师即时给予肯定。［评析:教师很重视学生学习方式的改变。让学生参与到教学当中来，以参与求体验，以创新求发展。让学生将自己当成小姑娘去体会当时的美景，学生一下子就深入到课堂，兴致勃勃地将看到的美景读了出来。同时教师也很重视学生想象水平的培养，放手让学生展开想象的翅膀，教给学生方法，教学过程很有层次性:先引导他们说说蓝蓝的天空像什么。闪闪的星星像什么。再引导他们联系生活说说什么像什么。学生兴致很高，语言文字训练也落到了实处。]）
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2022-03-29
