一年级语文期末质量分析

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一年级语文期末考试质量分析

一、考试情况

一年级共有学生61人，男生35人，女生26人，学生来自不同幼儿园，有部分孩子在幼儿园已接触过基本的语文知识，能读能写拼音，认识一些简单的汉字。但绝大部分学生是零基础，甚至连简单的握笔姿势都还不能掌握，生源的参差不齐加大了教学难度。本次测试有四个孩子不及格，最高分100分，最低分7分。

语文 总分 平均分 优秀率 及格率

分数

二、试卷分析

本次语文期中月考试卷试题难易适度，分为拼音、字词、阅读三大板块。既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。 而且， 测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。 知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。


三、存在问题

试卷共有十一大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实。但也出现了许多问题：

1、部分孩子还不能按顺序默写23个声母和复韵母，顺序错乱丢分严重；还有部分学生不能正确占格。

2、看图选音节，还有少部分孩子不会拼读拼音，一部分孩子在抄写音节的时候不细心，要么抄错，要么不写声调。

3、音节的拆与和部分还有学生不能掌握拼音的拆和规则，尤其是j q x y和v相拼，还有部分还忘记声调。

4、还有部分学生不能按要求给拼音法分类，尤其是两拼音与三拼音。

5、比一比组词，学生不能识记所学生字，组词时格子里只写一个字。

6、数笔画顺序和笔画数，部分学生还不能识记笔画顺序，倒笔画丢分，如“火”“山”。

7、看拼音写汉字，“手”多写一横。

8、数自然段，并标上序号，少部分把学生还不会数不会标，找表示颜色的字，部分学生会多划。

四、改进措施

1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读

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