五年级数学下册培优辅差计划

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五（1）班数学培优辅差工作计划

上塘小学 林慧韫 一、 指导思想：

全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。 “帮学生一把，带他们一同上路”，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，提高整个班级学生的成绩。 二、基本情况：

本年级两个班共有学61名学生， 总的情况是优等生比例略高，学困生也有好几个，因此，必须下功夫来抓优等生的培养和学困生的转化工作，从学生的学习动机来看，有的学习目的不十分明确，加上他们自身心理、生理、年龄的特点，因此，教师必须跟上，充分发挥的有声的带动作用，使学生加强学习。还有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。从学习的气氛来看，良好的学风尚未形成，学生还缺少竞争意识，所以必须抓典型，以先进带动后进，以优等促差，既培优又辅差，全面提高教学的质量 三、培优辅差原则：

优等生更优，中等生优化，后进生达标。 四、培优辅差的对象： 1、培优对象：

林迪文 林晨希 林剑羽 林昕 许友 李海 林立宸 戴嘉莹 朱睿希 林婷 林晶 林冬娇等 2、 学困生辅导对象：

林超贵 林奕婷 林福源 林洪腾 林腾宇 五、辅导措施：

1、每周强化对优生的训练，争取一周一次能力提高题练习，并进行讲评，努力

做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。


4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用“1+1”的方法。一优生带一差生的一帮一行动。 7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

8、对差生实施多做多练措施。多利用课余时间给予辅导，作业尽可能的做到面

批。

9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改

善目前学习差的状况，提高学习成绩 优秀生培养策略：

1.每周有选择性地上一节思维训练课.

2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养. 3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 4.进一步改革学习方法，提高学习效率。

5.和学生搞好沟通，鼓励他们可加大课外阅读训练面。 学困生辅导策略：

1.实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2.让优生传输自己的学习方法，进行经验交流。

3.充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4.对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

5.采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

6.平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。 7.充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.

8.做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清。

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