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浅论公共图书馆如何陪伴少儿一生阅读
作者：林瑞凰
来源：《新教育时代》2014年第19期
摘 要：本文以晋江市图书馆开展的一生阅读计划活动为例，分析了活动的内容、形式及意义和激励机制，探讨公共图书馆如何引导孩子走向"一生阅读"。 关键词：公共图书馆 少儿 一生阅读 一、引言
“一生阅读”对于每位少年儿童来说都至关重要，它是塑造孩子精神、陶冶情操、培养能力的重要途径，它影响着少儿的世界观、人生观和价值观的选择。理论与实践研究证明，在幼儿、少儿时期对孩子给与积极、充分的阅读引导，让孩子真正养成阅读的好习惯，那么即使成人后的生活十分忙碌，孩子都会继续保持阅读的习惯。
作为2012年及2013年“全民阅读先进单位”，晋江图书馆关注着孩子的阅读成长过程，从2011年开始，举办“一生阅读计划”系列活动，为孩子提供力所能及的信息服务，作为挚友陪伴其一生。活动的着眼点在于根据一个人一生的发展情况及阅读习惯，在儿童、青年等不同阶段进行科学地、系统地阅读指导。
二、晋江市图书馆“一生阅读计划”活动的意义
三年来，晋江市图书馆采取读者报名选拔及各学校内层层选拔的方式，至今已拥有会员300 名。其中2012年及2013年，晋江市图书馆联合晋江市一小、二小、三小、中和中心小学等多所学校开展“寻找晋江最爱读书的孩子”读书创意展示大赛暨晋江市少年儿童 “一生阅读计划”选拔赛，通过笔试、演讲、表演等才艺展示，最终选拔出优秀少年儿童入选“一生阅读计划”会员，充分展示了少年儿童的聪明才智。
晋江市图书馆利用少年儿童阵地，多渠道、多形式、多元化推进少年儿童阅读工作，并先后开展一系列家庭文化教育活动、亲子互动游戏等，活动的主题开放而有深度，活动的形式特别而有趣味，在轻松的氛围中把孩子带进书的世界、知识的海洋。例如开展豆豆姐姐讲故事，由图书馆工作人员扮演的“豆豆姐姐”们用通俗易懂的语言、生动形象的肢体动作讲述经典绘本故事，启蒙低幼儿童亲近阅读、爱上阅读。同时，在讲故事过程中提出问题，引导孩子与父母亲一起思考问题、回答问题。从2014年开始，晋江市少年儿童图书馆每月举办1期“乡曲伴我成长”闽南语童谣活动，利用“边念童谣边洗脚”、“找脏脚”等有趣的游戏，帮助孩子欣赏和理解童谣《洗脚谣》，让孩子在娱乐中树立讲卫生的意识。例如在教唱《放鸡鸭》闽南童谣时，邀请小朋友与父母同台表演，提升孩子的对童谣的认识；而在《老鼠仔钻壁洞》的童谣中借助好玩的闽南民间游戏“老鼠仔”激发孩子对闽南童谣的兴趣。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0f8c96a51fb91a37f111f18583d049649a660ec9.html
2022-04-19
