七年级语文卖油翁教学设计

2022-12-27 11:10:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《卖油翁》教学设计

张利平

教学目标:

1.知识目标:积累常用文言词语:实词“矜〞、“颔〞、“释〞、“忿〞、“徐〞、“遣〞;虚词:“尔〞、“以〞、“但〞。

2.能力目标:培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。 3.情感目标:感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧〞的道理。 4.过程与方法:诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。教学重点:

1、课文的朗读、背诵。 2、文言词的积累。

3、把握人物形象，体会“熟能生巧〞的道理。教学难点:

1、自主阅读文言文，自行提出并解决问题。 2、训练学生的拓展思维。

3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。课前准备:

教师:准备电脑课件。

学生:预习课文，查阅相关资料。教学步骤: 一、导入新课: 同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。(为了使这节课的学习更为顺利、高效，我把同学们分为男生、女生两个组，在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言，帼国不让须眉，好男儿也不怕与女斗!)问:哪位同学能说出以“百〞字开头，形容人的箭法非常高明的成语?(生“:百发百中〞，“百步穿杨〞。师:为答出的组加分) 解说“:射〞是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺〞指的是“礼、乐、御、射、书、数〞六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁〞却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。二、整体感知: 作者简介:

欧阳修，字永叔，溢号文忠，号醉翁，著名文学家，史学家，是唐宋八大家之一。

本文选自《归田录》。

唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 1、用多媒体投影全文，教师范读。(听一听)

2、男女生以抢答的形式给红色标志的字词正音，去除读音障碍。(比一比) ①矜(jīn) ②圃(pǔn) ③睨(nigrave;) ④颔(hagrave;n) ⑤矢(shǐ)

⑥忿(fegrave;n) ⑦杓(shaacute;o) ⑧酌(zhuoacute;) ⑨沥(ligrave;) ⑩遣(qiǎn) 3、学生自由读，整体感知课文。(读一读) 4、师生讨论朗读技巧。(议一议) 康肃:傲慢、轻篾稍快、偏高表达局部中速、平缓;对话局部卖油翁:定沉着较慢、较低

5、播放课文flash动画，朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。(学生可以小

声跟读)

6、学生有感情地齐声朗读课文(要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当)。(试一试) 三、精读探究

1、学生分组自主、合作、探究地研习课文，小组解决不少的问题派代表写在黑板上。(教师调动:巴尔扎克说:提出问题比解决问题更重要。会思考提问的人，将是学习的优胜者。教育家陶行知说:愚者问得笨，智者问得巧，我们快速议议，看看男、女同学哪方提的问题好，能难倒对方。)

2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。 3、用多媒体投影重点词语，学生掌握并积累。

矜:以此自矜——自夸颔:但微颔之——点头但:但手熟尔(惟手熟尔)——只不过忿:康肃忿然曰——气愤善射——射箭

汝亦知射乎——射术、射技以此自矜——凭借以:以我酌油知之——凭借

以钱覆其口——凭借但手熟尔——语气词，通“耳〞尔安敢轻吾射——你杓:以杓酌油——同“勺〞，

4、学生用自己的话复述课文，检查学生是否理解全文。(为复述者所在组加分) 5、小组再次探究，解决教师投影的问题(言之有理即可)。投影:

①你认为卖油翁是一个什么样的人?(身怀绝技、谦虚稳重) ②你如何评价陈康肃这个人?(自我炫耀、趾高气扬) ③这个故事可能蕴含哪些道理?(熟能生巧、精益求精)

④这个故事给我们什么启示?(戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天) 四、背诵训练 1、投影背诵方法:

①在熟读的根底上背诵。

②抓住人物神态、语言、动作的关键词背。如: 康肃公卖油翁

第一段开端:“善射〞、“以此自矜〞“睨之〞、“但微颔之〞开展:“吾射不亦精乎?〞“无他，但手熟尔〞第二段高潮:忿然酌油(技高一筹):取、覆、酌结局:笑而遣之“我亦无他，惟手熟尔〞 2、教师按背诵方法带学生一句一句背诵。 3、学生自由背诵。 4、集体背诵全文。

5、个别背诵全文(给背诵者所在组加分) 五、

投影:想一想，议一议:

①说出与“熟能生巧〞相近的名言警句:如读书百遍，其义自见。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ②说出与“熟能生巧〞相近的故事:如达芬奇画蛋

(不拘于此答案，只要言之有理即可加分) 七、拓展延伸(课外作业)