教师的成长快乐

2022-07-08 15:38:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教师的教学成长快乐 泸溪县白沙中学 周泽明

记忆时间在飞速的前进,毕业后随着岁月的增长教学经验理论逐渐的成熟。教学生涯中留下了一串串的足迹,有欢笑,有泪水,有成功,还有失败.......每一次我都会有深深的回味与反思

从农村学校到城里教学经历不同的学校和不同的学生。这么多年的教学验让我觉得要拓广学生的数学思维,课堂教学设计数学作业布置思考题是一种很好的教学方式。针对不同层次的学生见多识广,因材施教。

教学工作在岁月的增长收获中成长,在岁月流逝中失败的泪水中学会坚强,在教学探索工作中耕耘,过去的一切,一切仿佛如昨天。一串串美好的回忆留下难以抹灭的岁月痕迹。红花需要绿叶,学生就是老师中希望。课堂上教学的飞扬,青青激情的热情;都挡不住学生在学习中的困惑,看看一张张青涩的小脸成长为一张张成熟的脸面,是作为老师我最大的骄傲。我的快乐是建立一节节成功的课堂教学,分享学生学习的成功喜悦,伴随着学生一天天的长大,拥有健全的生活习惯,随着岁月流逝逐渐成熟的思想。

曾想成为一个学生人人爱的老师,我付出了很多的艰辛,不求回报,默默地把精力和时间用在我的学生上,把在教师工作压力及消极情绪的缓解在无形的辅导学生中,看看一张张充满幼稚脸庞我陶醉在欢乐的海洋中,老师的快乐是建立在我的学生成功的基础上,我学会忘却,我知足常乐;课堂上我微笑幽默在开始的教学中从来我都没有想过。课堂上我的一个不经意的微笑,成就了我的许许多多的学生的热情和进取的信心源泉,使我认识到许许多多在大学中学不到的知识,随时体现伴随在我的身边,伴随我的一生的教学。心灵的沟通铸造了我许许多多教学生涯中成功。许许多多的感悟:

教学成长中,教学教法中可把有关的这类填数思考题集中回顾一下: 1)如让学生做以前做过的题。

教学思考题时要引导学生通过比较、思考、讨论等方式,并努力寻找解决问题的突破口和解题思路。使大多数学生都能体会到解决思考题的乐趣,从而促进学生主动学习、生动发展。

2)课中设伏、激发兴趣;课中设伏。

在这新授课或练习课的复习、练习和应用阶段,引导学生解决某些思考题,特意进行一些关于思考题教学的知识方法的铺垫。引导大多数学生能想出两种解书中的思考题的方法,提高学生学习解思考题的积极性很高,纷纷要求教师再出题让其做,为了鼓励学生的学习兴趣,我除了布置一些课外的思考题,还将思考题解题过程写得好的学生的解法,在班里的黑板报上予展览。 3)注重操作,强调说理。

动手操作,引导说理,是思考题教学的有效策略之一。许多数学思考题由于文字多,题意难于弄清,有些学生一看就产生畏难情绪,这时教师应借助实物、模型、图示等帮助学生理清题意。通过动手操作,不但能帮助学生理清题意,而且能引导学生发现解题思路和解题方法,由于有了实际操作的经验,可以避免学生犯基本错误。从而激发学生有效解题的兴趣。这样的教学,学生对教师设计的摸拟情景,会印象深刻,对这种应用题的结构特征和解题思路,会理解掌握得更好。

4)一题多解,拓宽思路。




通过数学思考题的一题多解教学能培养学生的发散思维能力,能增强学生的创新意识,历来为广大数学教师所重视。小学数学思考题很多问题具有开放性、多解性,教师要善于挖掘,在教学中要精心设计问题,耐心引导学生思考。对于多解性的数学思考题教学应强调一题多解,不能局限于一种解法。 5)分层训练,适度提高。

有些教师布置思考的时候,喜欢凭自己的兴趣,根据自己的能力,出一些学生觉得难度很大的题目,让学生无从下手,老师反而引以为乐。我觉得这样的作法不可取,应该以学生的课本知识的基础,适当加深一点难度。数学思考题的复习整理,采取分类集中比较、适当改编增补的教学策略,往往比较有效。这种改编既复习了原题的解题思路,又使题目有一定新意,课余教学辅导往往因教师教学工作的繁忙,挤不出时间而被放弃。发展数学特长,起着非常重要的作用。认真做好复习整理工作 6)读懂学生是前提

学生是教师教学行为的直接对象,而且学生都是一个独立的人,有自己的思想和性格,如果连自己的学生都不了解的话,那又怎么能够去和他们沟通交流,从而让教学效果更佳呢?读懂学生是指导学生全面发展的基础性前提。可读懂学生并不是一件容易的事,需要教师多方面努力,要有信心、爱心、耐心,遵循一定的科学规律去了解学生,掌握学生的性格特点,与学生建立真诚的互信和沟通,

7)关爱学生是基础

作为一名教师如果不用心去关爱自己的学生也就没有师爱。关爱学生,将学生当作自己的孩子去看待,用心读懂每一位学生,尤其是家庭残缺不全或留守儿童,对他们多一份关爱,就多一份成长,多一份收获,更多的是学生心灵的成长。用心读懂学生既是教师对学生爱的升华,爱的给力,更是对爱的奉献。 8)赞美学生是核心

作为一名教师读懂学生、关爱学生不够,还要懂得赞美学生。每个人都需要被赞美,被认可。大人都是如此,更何况是孩子。关爱孩子的成长,调动孩子的学习积极性的最好办法就是:永远不要吝啬教师给予孩子们的赞美!只要发现学生有进步,哪怕是一丁点的进步,都要及时给予赞美。用赞美的方式给予孩子们鼓励。

教学中我成长,我快乐!生活中我成长,我快乐!华丽的起航,奠定了我们成功的基石,恩师将满腹经纶赐予年少的我们,懵懂的我们,少走了好些许弯路,实事求是,在细节中学习,如何进行教学以及处人为事等生活技能。

认真、努力、勤劳、积极,四大法宝,无不将我们教学漫漫长路上的坎坷削平,变成阳关大道,进入学校,要问心无愧,学到真本领,走路学校的门槛,勤劳是我们的第一王牌,我们任劳任怨,因为我们是后生晚辈,前辈所言不全无道理,只有吃的苦中苦,方为一师人,帮忙学校出黑板报、管理班级、管理社团、开展节目等,在多种活动锻炼自己,考验自己。在教学工作中,我们认真积极,前辈所学是用时间换来的,时间等于生命,生命换来的东西,我们的态度决定我们学习多少,每一次课,我们都会认真的准备好教案、教具,用心来上课,因为每一堂课我们都是用45分钟的生命在进行着,我们必须对每个孩子的45分钟生命付出努力,也要为前辈们给我们的这个机会而努力。

反思是成功铺垫,每一堂课、每一个活动、每一教学故事,我们都有一个习惯




就是进行反思,课堂是永远多变的,课堂是学生,我们只有从学生的角度出发,不断反思自己的课堂,才能真正让学生来主导课堂,让他们在自己的课堂中学习、积累。艺术节、诗歌比赛等丰富多彩的活动,我们都是第一次接触,如何有效地开展,让每一个孩子在活动都能够成长,这都是我们都会进行反思。每一天都有不同的故事发生在我们的身边,可能因为打架、因为一支笔等等,如何进行教育,让学生在生活中如何去做等,这些我们都会去反思

岁月匆匆而逝,留下我们些许熟悉的脚印,我们成长的印记,还有我们奋斗的青春,感谢一路陪伴我们的领导、老师以及同学们,是你们让我们的信念永存,是你们让我们茫茫大海中,找到属于光明未来.


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