中班韵律：《舞动的线条》

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中班韵律：《舞动的

线条》

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中班韵律《舞动的线条》 活动目标：

1、在认识直线、波浪线、弧线、螺旋线的基础下，教师引导幼儿运用肢体语言和彩带表现线条。

2、感受音乐的快慢，尝试运用不同的形式来表现音乐的节奏。

3、积极参与活动，享受随音乐舞动的快乐。

活动重点：用肢体语言表现线条 活动难点：能在肢体语言基础上，结合彩带表现线条。 活动的准备：线条幻灯片、白板（幼儿人手一份）、幼儿人手一条彩带， 活动过程：

一、幼儿随着不同性质的音乐，做相应的动作进活动室。

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二、通过猜谜语等形式，帮助幼儿加深对直线、波浪线、弧线、螺旋线的认识。

1、猜谜语。

2、启发幼儿的想象力，引导幼儿说出生活中的线条。

三、欣赏音乐，引导幼儿尝试运用不同的形式表现音乐的节奏。

1、完整欣赏音乐，感受音乐的快与慢。

2、运用肢体语言表现音乐的快与慢。

3、运用白板画画的形式表现音乐的快与慢。

四、引导幼儿运用肢体语言和彩带表现线条。

1、引导幼儿运用肢体语言表现线条。

（1）引导幼儿运用肢体语言表现直线，波浪线。 （2）随音乐集体表现直线，波浪线。 （3）引导幼儿运用肢体语言表现弧----------------精选公文范文----------------

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线，螺旋线。

（4）随音乐完整表演。

2、在已有的肢体语言基础上，结合彩带表现线条。

（1）幼儿创编。

（2）幼儿集体表演，教师在旁边加以指导。

五、教师总结，结束活动。

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