手捧空花盆的孩子

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《手捧空花盆的孩子》教学设计 新泰市岳家庄乡东邱联小 马存超

教学目标：

1、正确认读14个生字

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。

3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。

教学重点：认读14个生字，有感情的朗读课文。 教学难点：了解故事内容，从中受到诚实做人的教育。 教学准备： 1、多媒体课件 2、学生预习课文 课时安排：两课时 教学过程： 一、 导入新课






师：大家爱听故事吗？ 生：爱

师：（有感情的讲故事）

师：这个故事的名字叫《手捧空花盆的孩子》（板书）大家看了题目后，肯定会有许多问题要问，答案就在文中，带着问题尽情地读吧！ 二、 整体感知，理清脉络 1、 2、 3、

出示生字卡片学习生字 文章一共有几个自然段？ 学习第一自然段。

国王在想什么？ 国王是怎么选的？

（在这一过程中，要指导朗读） 4、

有哪一个小组读一下第二自然段？

问：十分的近义词是什么？

小组讨论：结合插图，问;这时雄日会怎么想?(不放弃)

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