四年级上册《秧歌舞》音乐活动课设计

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四年级上册《秧歌舞》音乐活动课设计

四年级上册《秧歌舞》音乐活动课设计一、课例名称：《秧歌舞》 二、课型：音乐活动课 三、年级：小学四年级上册

四、教材版本：义务教育课程标准实验教科书 五、活动内容：歌曲《秧歌舞》 六、活动目标：

1、学唱东北民歌《秧歌舞》，通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。 2、在教师的组织下，让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式，以小组的形式汇报学习成果，初步感受东北民歌的风格丰富学生的情感体验，引导学生创性地表现歌曲。

3、学习简单的秧歌舞步，了解祖国博大精深的民族文化艺术。 活动准备：绸子、手绢、扇子、大头、锣、鼓、镲等 七、教材分析：

1、 活动《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。 表现了东北人民苦难的生活，表达了对旧社会苦难生活的控诉。通过学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步，在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞。

秧歌舞源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式，是一种民族性的舞蹈，至今已有千年历史，有着自己成熟稳定的风格。 歌曲采用陕北民歌的曲调，歌曲为商调式，全曲由四个乐句组成，实际上仅用了两句不同的旋律加以重复。旋律简单，节奏活泼，很富有民间乡土气息，适合广大群众传唱。 秧歌调 是陕北人民在节日中载歌载舞时所用的一种民间小调。 八、活动重难点：

活动重点：通过学习我国典型的民族音乐作品，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作，了解民族音乐。

活动难点： 学习典型的少数民族舞蹈，掌握 秧歌十字步 动作，并能相互合作


随音乐完整表演舞蹈。 九、活动过程： 一、组织教学。

听音乐进教室（节奏的训练）（放伴奏） ︱ ︱ ︱ ︱ ︱0 ︱ 二、导入部分。

1、师：听一听这首歌给你们带来什么样的感受？ （放歌曲）

师：那咱们用身体来感受一下这首热烈的歌曲。（复 听）要求要和音乐合拍（复听）

师：仔细听听他们在做些什么？（复听） 二、歌曲教学。

师：看来你们很喜欢这首秧歌舞，让我们轻声的来跟着他们唱一唱。（出示歌词）（轻唱）不足之处纠正复唱。

师：（歌曲处理）他跳秧歌时又敲锣打鼓，心情是什么样的？

师：（肯定学生）对呀那我们把这种情绪带到我们的歌曲（示范热情的演唱。） 三、乐器的加入。

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