先抑后扬和先扬后抑

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写作方法之“先抑后扬”

一、故事引入

大清乾隆朝王翰林为母亲做寿,请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。老纪也不推辞,当着满堂宾客脱口而出：“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬.老纪不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞，老夫人也转怒为喜。老纪接着高声朗读第三句：“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴，欢悦变成难堪.老纪喊出第四句：“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼起来。这种写法是什么呢？

二、分析解说

1、先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种表现手法，对某人、事、物、景，先贬低（曲解、嘲讽）后褒扬，即先写坏的,后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象.运用此种构思法要注意抑少扬多,扬能压抑。

2、 如茅盾《白杨礼赞》,要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境—-黄土高原的“单调”，使人恹恹欲睡，这是这是什么——“抑“,突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这又是什么——是“扬“;

3、杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜蜂因为被蜜蜂蛰过，这是什么-—是“抑”，后来赞美蜜蜂“蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！”这是--“扬"这两篇课文都属于先抑后扬，欲扬先抑;（与之相对的手法就叫先扬后抑）

三、接下来我们欣赏一下这一篇文章看看它是什么写法。

小气的爸爸

我的爸爸中等个儿，浓眉大眼。他上身穿一件淡淡的灰色上衣，下身穿蓝色的裤子，显得落落大方。另看创建外表大方，其实办事很“小气”。

爸爸原来是砖瓦厂的工人，下岗后，回家贷款建起了鸡舍,买了几万只蛋鸡开始了家庭养鸡，一年下来便赚了许多钱。在人家眼里，我家那么有钱，可是爸爸还是那么小气，就连我上学时要一元钱买瓶汽水喝，他都不给，还说：“用水壶带茶去喝。”袜子破了，应该买双新的吧，可爸爸却说：“让妈妈补一补,不是还能穿么。”

不仅生活上是这样，就是在我的学习用品上也例外。


那是一个早晨,我高高兴兴地来到了学校，走进教室，只见同学们都围着小红议论着什么。我也连忙走上前去,一看，原来是小红买了一个精致的文具盒。同学们议论中无不流露出羡慕之情，我更是羡慕十分.我暗自想:回去让爸爸也给买一个，我的那个文具盒快坏了。

中午，我回到家，忙对爸爸说：“爸爸，我的文具盒已经坏了，给我买一个新的吧！”我想,这是学习上的事,爸爸会毫不犹豫地答应我。没想到，爸爸拿起我的文具盒看了看说:“还能用一段时间。”我听了，无精打采地摇了摇头，爸爸太小气了.

直到今天初春我才明白一切.那是一天下午,上学后，我又看见同学们围在一起议论什么，我挤上去一看，原来是张明手上拿着一堆报纸正和同学们议论着.上面主要内容是，我爸爸为“希望工程”捐款2000元。我看了真是又惊又喜，我简直不敢相信自己的眼睛，小气的爸爸怎么会捐钱呢？2000元可以买多少文具盒呀！

下午，我一放学就走进爸爸的卧室，拿起爸爸的公文包，打开一看，里面有许多发票,我仔细找了找终于发现了给“希望工程"捐款的凭证。晚上爸爸从养鸡场回来了，我拿着这些票据问爸爸是怎么回事，爸爸看了看。抚摸着我的头,笑着说：“小杰，平时爸爸对你是小气了点儿，可是当我从电视上看到山区许多孩子面临失学，我就把这些钱捐赠给了他们。。..。.”听到这里，我心头不禁一热，紧紧地搂住了爸爸。

从此，我再也不说爸爸小气的话了，并学着爸爸，也开始“小气”了。 点评：本文似贬实褒。先写爸爸舍不得给我买汽水、买袜子、买文具盒，表现他的“小气”；而笔锋一转，写爸爸向希望工程捐款两千元，原来爸爸不是

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