中班数学活动贪吃蛇的教学设计

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中班数学活动贪吃蛇的教学设计

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1.能够区分两个物体的长短。 2.体验数学游戏的快乐。 活动准备：

用卡纸做的小蛇头饰2个。 活动过程： 1.认识长短。

教师伸出同一只手的中指和食指。

教师：小朋友们跟老师一起做，看看这两个手指有什么不一样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。 教师请幼儿伸出双手，引导幼儿观察手指间长短的差异，并进行总结。 教师引导幼儿继续观察教室里的物体，鼓励他们大胆说说什么是长的，什么是短的。

2.游戏：贪吃蛇。

教师：小朋友们跟老师一起玩一个游戏，游戏的名字叫贪吃蛇。 教师先选出一位小朋友做裁判，在游戏结束后比较队伍的长短。 教师让幼儿随意站在教室各个位置，选出两个小朋友做蛇头（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让他们去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成为它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的

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衣服），一分钟后教师喊结束，比较两队的长短，教师加以指导。（可循环多次进行游戏，每次选出不同的幼儿做裁判） 有效提问：

1.这两根手指有什么不一样？

2.什么东西是长的，什么东西是短的？ 3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？ 有用词汇：长的、短的 活动建议：

活动延伸：可提供一些用于链接或拼插的`玩具，让幼儿进行长短练习。 区角活动：在区角处提供长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的认识。

家园共育：在日常生活中，家长可有意识的引导孩子观察日常生活中的物品，通过对比判断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。



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