人教版高中《体育与健康》(水平五)全一册《足球课》教学设计

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《足球课》教学设计

一、指导思想：

本课依据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主导，教材为主线，注重“终身体育”意识、实践能力以及创新精神的培养。在教与学的互动中，通过学生的自我设计与练习。从中学到有足球局部进攻战术的知识，掌握科学锻炼身体的方法。 二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的局部进攻战术，是高中足球教学重要组成部分。本课着重要解决在各种情况下学生局部进攻能力，巩固进攻战术同时加强传接球准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析：


本次课的授课班级为高二14班学生，共4０人。学生来自全县各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定：

1、认知目标：了解并掌握局部进攻战术概念。

2、技能目标：巩固提高传球能力，70%的学生能顺利完成局部进攻战术配合及变化。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学的重、难点：

重点：传球的力度和精准度。

难点：传球时机、方向及同伴的跑位，局部进攻战术的活与变。 六、教学方法

1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。

2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习有足球局部进攻战术，


增强学生学习的自信心。

3．分组练习法：通过分组让学生小组间进行讨论，探究学习。 4．循序渐进法：从连续传球的练习逐步过渡到踢墙式二过一的掌握，再通过练习学生自我设计的练习逐步掌握局部进攻战术。 七、创新设计

学生自主设计，根据所了解的局部进攻战术作分4个小组进行互动探究、讨论，大胆发挥各组同学的想象力完成1项局部进攻战术的设计，让学生体会自主学习和自我探究的乐趣。把被动掌握变成自主创新，让学生能体会到学习的快乐，培养自信心和敢于表现展示自我学习能力。 八、教学流程

1.速度敏捷及足球专项准备活动，激发学生表现力。 2.提出问题：“哪些方式属于局部进攻战术”

3.学生示范撞墙式二过一战术。（教师讲解撞墙式二过一动作要领，并示范）

4.学生分组练习连续斜传动作及撞墙式二过一战术。（分组学习，学生提出问题，纠错）

5.创新课题：学生分小组进行局部进攻战术设计及展示。 6.分组练习刚才学生自我设计的局部进攻战术并加入技能练习 。（分组学习纠错） 7.总结并宣布下节课内容。

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