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第二章 地球的面貌 第一节 认识地球
第一课时
知识与技能:
1、 了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。 2、 学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 过程与方法:
通过了解人类探索地球的过程,学习关于地球的地理知识。 情感态度与价值观:
培养学生科学描述地理事物的能力。 教学重点:
1、认识地球的形状,能够描述地球的形状。 2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。 教学难点:
1、科学精神的培养。
2、描述比较大的地理事物的能力。 教学过程: 组织教学: 引入新课:
找学生讲述中国古代天圆地方的小故事,讲述张衡的学说、观点,及麦哲伦的环球航行等故事,让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法。鼓励那些平时注意积累的学生,教育学生养成好的学习习惯。
讲授新课:
讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史,明白正确地世界观,鼓励学生勤于思考,大胆假设。
认识总结地球的外貌:
地球的形状:两级稍扁,赤道略鼓的不规则球体。 注意教给学生分清圆形和球体的区别(平面、立体),说出地球是球体的证据。 引导学生利用已有的生活经验交流、探讨、举出实际中的例子。 地球的大小:
平均半径6371千米 赤道周长约4万千米 表面积5.1亿平方千米
达标反馈
出示讨论题:1、人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段?2、从人类逐步认识地球形状的过程中,你有何感悟?3、试描述地球的形状和大小4、列举能说明地球形状的地理现象。 总结
教师和学生一起总结所学内容
方法归纳
人类对地球的认识是经历长期探索,多方考证的,同学们在平时要敢于假设、勇于探索,用实践认识真理。要勤思考,常体验,在生活中注意观察地理现象,养成思考、观察的习惯。 板书设计
第一节 认识地球
一、 地球的形状
1、认识过程 2、真实形状
二、地球的大小
平均半径6371千米
赤道周长约4万千米 表面积5.1亿平方千米
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