《倡导低碳生活》教学设计(辽宁省县级优课)

2022-04-06 03:20:03   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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倡导低碳生活

教学目标】

1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活, 会写宣传标语。

2.通过学习树立低碳环保的意识,学会热爱与保护环境,践行低碳生活的良好品质,树立主人翁的责任感。

3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者,低碳理念的传播者,低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球,保护我们赖以生存的家园 教学重点】

搜集资料,提高低碳环保的意识,做低碳环保的传播者。 【课时安排】 1课时

一.导入:

我们先一起来看则公益广告,并思考这则公益广告表达了什么?

总结:你们观看很认真,思考很深刻,正如习近平总书记所说,“我们要像保

护眼睛一样,保护生态环境,像对待生命一样,对待生态环境”,如果面临如此的现状和导向,你会如何做?



师明确:是的,增强环保意识,倡导低碳生活就是本节课的主题。 (板书:倡导低碳生活) 二、认识低碳,认识低碳生活 1. 对于低碳,你了解多少?

(引导学生在书上查找信息,养成快速阅读的能力。

2.倡导低碳生活的方式,就是低碳生活,请同学们看四幅图片,判断一下哪些是低碳生活?

追问:你们在日常生活中是否做到了低碳生活呢,怎么做的?

(对于学生提到的一些好的低碳生活的方式和方法要给予肯定,也倡导同学们努力践行,同时也号召身边的人尽力去做,提倡学生对相应的做法提出质疑)

总结:肯定学生们的想法,解决同学门的困惑,书上告诉我们(同学们看书勾

画),低碳生活代表着一种更为健康、更为自然的生活态度,意味着人类要负起保护地球的责任和义务,说到宣传,可以哪些方法呢?

现在你们这个小组长手边都有一张卡纸,把你们智慧的结晶写在这卡纸

上,老师也和大家一起写。(请大家来展示你们的劳动成果吧)学生谈论老师贴宣传卡纸。

(从信息的准确性上和书写的程度上进行评价)

总结:环保的话题,每个人都是新人,每个人都是参与的一份子,让低碳深

入我们的内心。今天我们就行动起来,拿起我们的笔,参与宣传吧 三.用行动来宣传


1.标语

师:先从最直观的海报入手,你能这些海报附上恰当的标语吗?

(可以给学生一两分钟思考,多提几个,从中发现问题,然后又针对性指导)

师:当标语各具特点,让学生思考哪个更适合做标语呢?

2. 微课指导

标语写作很多人都存在困惑,今天老师准备了标语的写作微课,希望对大家有帮助,请认真听,适当做好记录。

3.现在四人一个小组,结合老师指导的方法,集众人智慧,来修改你的标语,

然后用你们喜欢的方式来展示,解读你的标语。

(同学评价) 四.作业:

你一份“校园内的倡议书”

五.课堂小总

通过这节课,你学会了什么?(师生共同总结

低碳生活,绿色环保,任重而道远,不仅是这节课,不仅是我们自己,也号召我们身边人行动起来,还我们一个美丽的环境,这节课结束了,但是我们追求“绿水青山就是金山银山的”的脚步永远向前!


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