我和邻居

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内 容 课时 划分 主备人

第二单元 我与家庭

第一课时：远亲不如近邻 第二课时：如何和邻居相处 第三课时：爱护家庭周边的环境



4.我和邻居

学习时间 学习时间 学习时间 审核人

月 日 月 日 月 日

1.知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。

学习 目标

2.能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

3.愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。

学习 重点 学习

培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

难点 学前

收集一些邻里之间相互帮助的事例，如帮助邻居收信件，替邻居看管使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。

小孩儿．帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。

准备

导学过程：

一、课堂导入。

老师：同学们，大家知道什么是邻居吗?

老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。（过渡）

二、自主学习，交流展示。

学习板块一：远亲不如近邻（板书）

1.先打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事？

2. 图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。大家看了这个故事，有什么感想和体会呢？大家讨论一下，然后交流。 （温馨引导：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之间就像一家人一样，所以说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢？） 3.欣赏视频“邻里和谐”；组内互讲“我的邻居”的故事。 4.老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡)

学习板块二：如何和邻居相处（板书）



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1.打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景？

2.从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下，然后说一说。

3.邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。 （温馨引导：让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里谣”；图片“邻里和睦相处”、“邻里情”等。）

4.对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？

（温馨引导：让同学们欣赏图片“帮助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。） 5.同学们读一下课本第四十页的作文。

6.但是在如今的现实生活中，邻里之间常常会出现一些问题，大家打开课本第四十一页，说说你对图中的看法。

7.邻里之间相处应该互谅互让，不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务，大家说是不是呢？

（温馨提示：同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。）

8．成果展示。

学习板块三：爱护家庭周边的环境

1．打开课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。 2.这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢？大家讨论一下，然后说一说。 （温馨引导：可让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境”、“构建美好环境”、“爱护树木”、“爱护环境”等；进行榜样引导。）

3.组织学生调查自己家庭周边还有哪些不够方便的地方，向有关部门提出建议。 4.希望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献！ 5.成果展示。

三、达标检测。

1.我们来制定一个（ ）公约，大家一起（ ）吧！ 2.我们生活在一起，（ ）家、（ ）家、（ ）家，构成一个大家庭，让我们共同（ ）周边的美好环境吧！

3.俗话说：“远亲不如（ ）。” 4.邻里之间要互相（ ），相互（ ），热情互助，（ ）相处。 5.我们如何与邻居相处？

课后反思

通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环境。

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