强化抑或禁锢——随迁型陪读现象的社会性别视角分析

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强化抑或禁锢——随迁型陪读现象的社会性别视角分析

罗曼

【期刊名称】《山西师大学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2015(042)006

【摘 要】随迁型陪读现象目前在我国越演越烈,许多地方出现"陪读村"、"陪读社区".事实表明,无论是城市还是农村,女性(母亲)已经成为陪读群体的主力军.从社会性别角度来看,陪读女性所做出的行为选择受到传统文化观念和社会角色形塑的影响,这对她们的职业发展、婚姻关系、亲子关系及自我发展都会产生阻碍.随迁型陪读并没有强化女性在家庭中的地位和功能,反而把她们进一步禁锢在较为狭窄的空间里,从而限制了她们创造价值与自我价值. 【总页数】4页(P111-114) 【作 者】罗曼

【作者单位】河海大学公共管理学院,南京211000 【正文语种】中 文 【中图分类】C913.68 【相关文献】

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