幼儿园大班语言活动《太阳公公的颜色》微教案及反思

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幼儿园大班语言活动《太阳公公的颜色》微教

案及反思

【活动目标】 1、教师学小蚂蚁说话 2、小朋友学小蚂蚁说

师：听了你只小蚂蚁的话，教师遇到了一个困难，绿油油是什么意思呢？谁能帮帮我

配图理解绿油油，并用绿油油形容菜园和池塘 （二）学习红艳艳

小蜗牛认为太阳公公是（ ），对了红色，为什么呢？ 1、理解红艳艳

“花红艳艳的”你说得真好听，能在说一次吗？ 教师看到一片漂亮的红花。

2、生活中你还见过哪些红艳艳东西？ （三）学习金灿灿

小青蛙请见你们话焦急地说：“不对，不对，太阳公公你黄色的，你们看！”

1、小朋友学小青蛙说话

2、找一找小青蛙话中好听的词——金灿灿




四、活动完毕

教师出示一副漂亮的风景画，幼儿尝试用学小动物说话的句式说一说看到的风光。 五、活动小结

小朋友现在假如让你画一个太阳，你会给他涂什么颜色呢？原来太阳公公这么美。

活动延长：在大自然中找一找太阳公公的七彩颜色。

太阳公公的颜色》微反思 语言是人类重要的交际工具，人与人之间的交往、沟通往往需要语言作为中介，语言在人类的生活中起着不行缺少的作用。幼儿期是语言进展的关键期，语言训练活动是幼儿园训练活动的重要组成局部，重在帮忙幼儿获得倾听、表达、观赏、阅读等语言阅历，促使他们运用语言的力量，使幼儿的熟悉，情感，行为等方面得到进展。本次活动我重点抓了三个ABB式的形容词，让在不断地说，找，练的嬉戏活动中感受，体验和提升。 一、抓特别语言ABB式形容词《太阳公公的颜色》这个文本中重点是让幼儿感受“绿油油”、“红艳艳”、“金灿灿”三个ABB式的形容词。这样的的语言形式在我们平常的生活虽然有时会消失，但是是幼儿很少能真正运用到，准时间或听到了，对于他们的理解也不是很全面。于是在本次活动中教师抓住了这样一个契机，突出这样一个特别语言形式进展学习活动。二、用多种形式说ABB式形容词《幼儿园训练指导纲要》指出：语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语

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