跟着唐诗去旅行

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跟着唐诗去旅行

作者：朱琳

来源：《莫愁·家教与成才》2018年第09期

在安徽泾县的桃花潭边，清晨淡淡的雾袅袅如仙境，蜿蜒的碧水径自清流，李白的雕塑静立一旁，举着酒杯似在对酒当歌。在我的鼓励下，女儿丹丹大声朗诵起《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”旁边的游客称赞道：“李白的诗写得真好啊！”丹丹急了：“这是我的诗！”众人哈哈大笑。

我喜欢古诗词，因此有意识地多教丹丹背诵经典的唐诗，并跟丹丹承诺：她会背哪些诗歌，我们就去看诗歌里的那些风景！实际我也这么做了。至今，我们已经去了不少地方，比如杏花村、秋浦河、桃花潭、朱雀桥、乌衣巷……

清明时节在皖南，路过一条清澈的小河，两岸杂花生树，着红缀绿。我说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”丹丹朗声接了去：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”倒也是不错的集句联。在潮湿的石头下观察青苔，她明白了什么是“苔花如米小，也学牡丹开”。 说起对诗词的兴趣，不得不提到我小学时的班主任张亚冰老师。张老师是数学老师，但在教学之余，总顺带着把语文老师的活儿也干了——经常在数学课上给我们讲古诗词。张老师喜欢苏轼和毛泽东的词，于是我们经常上着“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的数学课，大家念得豪情万丈，听课也听得激情澎湃。我的数学书扉页上恭恭敬敬抄录着一副对联——墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。这源于张老师的要求：你们牢牢记着，不能做这样的人！

儿时受到的教育，培养起我对古诗词的浓厚兴趣，让我志在“会当凌绝顶，一览众山小”，亦能“结庐在人境，而无车马喧”。诗词给我的力量温柔而坚定，让我不卑不亢，无所畏惧，这份处变不惊的力量，让我能够在泥土里生活，在云端上写诗。这真是我受到的最好的教育。 朋友问我为什么喜欢看书，我说：“是因为有时候现实不太好看吧！”什么书最好看？以前觉得是小说，后来是传记，现在越发觉得最好看的是古诗词。

我不喜欢现代诗歌，清新隽永者偶尔也能看到，但实在太少。在我看来，字斟句酌的古诗词是遣词炼字的最高境界，不俗，且一字抵千言。甚至在某个瞬间，某一个字眼就仿佛让我穿越到千百年前。与诗人相遇，妙不可言。这份清澈与美好，我想让丹丹也能领略到。 有一次，丹丹问我：“妈妈，我觉得诗就是很好听的话。古代的那些诗人都死了吗？我想见见他们。”我笑着说：“他们生活在几百几千年前，早已经去世了，他们的诗句却流传千古。我们见不到他们，但是可以读他们的诗，看看他们走过的地方，就像见到他们一样了。”丹丹若有所思地点点头。

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