幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》含反思

2022-12-14 01:04:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》含反思

大班数学教案《凑十法的初步认识》含反思适用于大班的数学主题教学

教学重点难点： 1、重点：掌握凑十法。

2、难点：理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。

活动当中，让幼儿经历知识转化的过程，感受学习数学的方法，建立凑

教学准备：

十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十，体会数学

小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张

学习中的转化思想，快来看看幼儿园大班数学《凑十法的初步认识》含

教学过程：

反思教案吧。

一、复习10加几。

为感受凑十法的优越性奠定基础。

教学目标：

1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，

1、建立凑十法中"十'的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑

有一只聪明的小猴子想考考大家(课件出示小猴子)，有没有信心?请看

十。

大屏幕： 10+1=( ) 10+7=( ) 10+3=( ) 10+8=( ) 10+5=( ) 10+6=( )

2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。

10+2=( ) 10+4=( ) 10+9=( )

3、体会数学学习中的转化思想。

2、小结：10加几等于十几。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

二、看盒子说数。让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

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师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，(出示空盒子)这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。想知道它的秘密吗? 1、先来仔细观察一下：一共有几个格子? 2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个? 3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝?怎么知道的?

4、出示8个、7个菠萝图，提问同上，感受8加2和7加3的模型。

5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。三、小动物们的问题。

体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。

1、小猴的桃子，9+3。引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。

(1)出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。师背景

叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个?(9个)今天又摘了几个?(3个)。

(2) 根据这两个数学信息能解决什么问题(提一个数学问题)?(两天一共摘了多少个桃子)

(3)你知道吗?怎么知道的?可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。教师对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个(板书10)，10加剩下的2等于12。启发其它孩子理解，提问：听明白他的想法了吗?谁来再说说?/一样想法的请举手，再来说说。引导其它孩子评价，教师定性评价语：不仅快，而且一眼就看出一共是 12个。

(4) 教师在课件上圈出盒子，小结：将盒子装满凑齐10个，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又简便。这真是一个有魔力的盒子，只要你将它喂饱(装满)它就告诉你答案。结语：凑十是一种简便快捷的计算方法。

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