【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《如何学好小学语文》，欢迎阅读！
如何学好小学语文
一、如何对待语文。
语文是一门让学生变聪明、拥有创新精神的学科。语文是一切，覆盖一切，穿透一切。 语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和
创新力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。 你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗？学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗？一切其他学科，不都是用语文表达出来的吗？离开语文，就如同虎毛离开虎皮，一风吹散，啥价值也没有。所以，你必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。 二、如何上好语文课。
我们小学课本所选的课文都是专家学者根据每个年龄段孩子的
特点，有计划地训练孩子习作的范文。那么，我们如何上好语文课呢？ 1.
课前要预习。
在上每一新课之前，老师往往让我们先预习课文。如本课的写作背景、要掌握的生字新词、扫除一切障碍，将课文读熟等等。 2.课内记笔记。
语文课堂应该是很有趣味的。善于学习语文的同学，在老师声情并茂地讲解中， 不知不觉地一节课时间结束了。但别忘了，在听讲的同时应该学会记好课堂笔记。 1题目的意思、作者简介。 如学习古诗《游园不值》，了解“值”的意思是“遇到”。题目的意思是：作者去游园，而主人不在，没遇到园的主人。再如《宿新市徐公店》的题目意思是：投宿在新市一个 姓徐的店里所看到的景象。这两首诗都是描写春天的诗。 2本课的新词意思。
3本课的重点难点、中心、写作特色。如果是古诗还需了解 诗的意思.
老师拓展的内容。每一课，老师都会根据本课内容拓展一些内容。例如学习《早》 这篇课文，老师可拓展鲁迅的诗以及鲁迅珍惜时间的名言。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”更是鲁迅一生的写照。 “我哪里是天才，我是将别人喝咖啡的工夫都用在工作上。” “时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”这两句名言激励我们要想有所作为，就必须珍惜时间。 5大胆的朗读。
《语文课程标准》指出：
“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读”。所谓朗读，就是声音清楚、响亮地读，就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动，通过朗读能够声情并茂地把书面语言融情于声，从而变为富有感染力的口头语言。这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育， 以及提升小学的综合水平都具有非常重要的意义。 3．课后要复习。
除了要记诵课上记的笔记外，对这课要掌握的生字词要会写会用。对课文要背诵的段落要强行记诵。记诵，就是不停地读，要一遍比一遍快，半个小时差不多就能背下来了。第二天早
上起来再熟读两遍就OK了。或先读到熟悉为止，就是不看汉字上面的平假名也能知
道这个字的读音，读10-20遍；然后逐字逐句的背，好记性不如烂笔头，一边写一边背；再尝试背诵，中途忘记的再看看书提示；最后关上书，中途忘记的也不要再看，靠记忆回想。
如果你没有过目不忘的本领，就没有快捷的办法，只能老老实实的，这样你也会记得更牢！ 三、如何学会表达。
语文的价值就在于用这些语言和文字来抒发自己的情感，表达自己的思想。我们学语文的目的就是要更好地使用祖国的语言文字。 1.口头表达。
口头表达水平是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流的目的的一种水平。口头语言比书面语言起着更直接的、更广泛的交际作用。现代社会的发展，对人的口头表达水平提出了越来越高的要求。
1语言规范。我们平时要多看书，积累丰富的词汇，才能使用准确而丰富的语言。平时要多和别人聊天，丰富自己的语言。
2清晰。要人知道你说的是什么东西，当然，有时要说得幽默一点，
那或是生活的玩笑，或是说相声，一般的情况一定要说得清晰，让人听得懂。 3流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
4响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
5口语化。口头语与书面语是有区别的，当我们写好一个书面的东西，
不是读是说出去的时候，就要口语化，比如：发言稿是要说给大家听而不是念给大家听，就要口语化；演讲稿要说给大家听也要口语化。 口语化有三个途径： (1)
书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词。比如，书面语“此时”，口语表述就要用“这个时候”。 (2)
文言词变白话词。例如有这么一篇演讲稿：“教育历来被视为一片未加污染的绿洲，” 如果说出去就有两个地方要变动一下，“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲，”显然第二句效果好些，这就是说，第一要把单音词变多音词，第二要把文言变白话，有的书面语
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0ec65e0b13a6f524ccbff121dd36a32d7375c76e.html
2022-08-07
