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如何提高初中生的英语写作能力
作者：杨梅子
来源：《校园英语·上旬》2019年第02期
【摘要】英语的普及作为全球化发展的趋势，顺应当代的发展潮流，初中阶段的英的能力培养显得格外重要。初中是英语学习的关键转折点，而在初中英语学习的过程中，需提升学生的英语综合素质，听说读写全面发展能力，着重把握口语学习以及写作训练两部分，继而为将来的英语深度学习打下坚实的基础。本文阐述了提高初中生的英语写作能力的相关方法，目的是为了提升学生的英语素养，最终实现全面发展。 【关键词】初中；英语写作；方法
【作者简介】杨梅子，河南省扶沟县曹里乡初级中学。
英语写作是初中学生综合掌握知识程度的体现，在写作中能够培养学生灵活运用知识的能力，同时学生在写作中将阅读的素材充分应用到其中，加深对知识的印象，有助于深刻理解教材的内涵。
一、设立框架结构归纳写作词汇
单词是写作基础且十分重要的组成部分，充足的词汇量是支撑写作的关键，因此，教师需要注重学生英语词汇量的扩展，设立框架结构为学生归纳写作词汇，使学生更清晰的把握单词的词义、时态、意义等性质，使学生在写作应用中能够更明确，以此提升英语写作能力。教师在课堂中可以为学生展示出与单词相关的内容的结构框架，为学生词汇的高效学习提供帮助，学生在词汇的系统学习中能够主动的归纳梳理，将所学内容总结起来，为写作进行铺垫。教师设计框架式学习，使学生在归纳词汇中理解相关短语的用法，是英语学习的延伸，这样学生写作时就可以在较大范围内寻找素材，以提高写作能力。 二、让学生在仿写中加强写作训练
初始化的写作对于中学生来讲合理安排内容结构较为困难，经常在词句的应用上出现不合理之处。基于此现状，教师要充分利用教材内容和范文，让学生在理解文章写作模式的同时根据其结构进行仿写。教师在挑选范文要侧重主体、形式、内容与写作主旨的切合度，引导学生从中汲取写作方式。而例句仿写是辅助学生进行英语写作的开端，词汇和短语是零散的知识点，一系列的仿写，是将知识有效整合的过程，并且学生于一段时间内的仿写训练后，语言组织能力和表达能力显著的提升，同时教师指导学生添加修饰性的连接词和逻辑短语等内容，使仿写最终变成自己原创的内容，进而文章更充实完整，促进学生写作水平提升。 三、指导学生掌握写作技巧
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0e8d1f6df424ccbff121dd36a32d7375a517c631.html
2022-08-06
