大学生使用手机app进行英语词汇学习的有效性探讨

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大学生使用手机app进行英语词汇学习的有效性探讨

作者：邓唯唯

来源：《校园英语》 2019年第16期



文/邓唯唯

【摘要】当今时代是信息时代，随着生活学习环境的转变，尤其是互联网、云技术出现后，以指数增长而更新的信息渗透到了我们的生活当中。当代大学生为了适应学习型社会的需求，需要通过灵活的学习方式来提升个人能力。对于英语词汇学习而言，他们更倾向于通过移动终端手机APP来进行学习，满足当前的学习需求。

【关键词】大学生；手机APP；英语词汇学习；有效性探讨

【作者简介】邓唯唯(1980.05.23-)，女，重庆人，成都文理学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语国家文化。

【基金项目】2017年度成都文理学院校级项目“基于移动设备的大学英语学习者学习策略研究”项目编号：WL201712。

引言

对于大多数学生来说，大学阶段的英语学习是基础的能力要求，而英语学习的基础在于掌握词汇，这影响着学生的理解能力、阅读能力与表达能力。信息时代下智能手机的快速普及也让手机APP成为了主要的学习手段。作为教育工作者，应正确分析手机APP对于英语词汇学习的有效性，提升大学生自主学习的能力。

一、手机APP学习的优势分析

《义务教育英语课程标准(2011 年版)》指出：语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。

在当前信息时代下，信息化教学是教学创新与改革的主要发展方向。在未来的教育工作中，教育也将于信息技术全面融合，实现技术层面的发展。以收集APP为例，就是一种新的可参考方案。手机APP学习作为时下热门的学习模式，我们也应该正确分析其特性，从而对它的作用展开针对性研究，为学习提供有效帮助。具体来看，它具有显著的灵活性特征，云计算技术连接了全球层面的知识数据库，移动学习者可以突破时间和空间的限制，在任何时间、任何场合按照自己的学习需求与医院开展学习过程。再加上手机本身的设备体积较小，可以随身携带，不需要连线就可以随时使用，学生更倾向于携带手机进行学习，而不是一本本厚重的书籍与电脑。此时，学生可以完全自主地融入日常生活学习环境当中。

另一方面，手机APP学习是一种零散知识的收集，且它并不能完全代替现有的课堂教育过程，只是传统教学的一种补充延伸，但可以充分自由地将被动学习过程转化为主动学习过程。此时，学习过程变味了一种双向交互的过程，满足“无缝”学习的理念，将课堂教学中的缺陷进行合理补充。

二、大学生使用手机app进行英语词汇学习的调查


1.调查目的与对象。本次研究的目的在于深入大学校园，了解当代大学生的移动学习方式，明确英语词汇学习的现状，了解手机APP使用过程中的问题和优势，探讨这种学习模式的推广价值与可行性。基于这一要求，本次研究选择了某大学不同专业的100名学生进行调查，学生选取完全随机，回收问卷100份，回收率为100.0%。

2.调查问题。

(1)手机APP的应用情况。总体来看，在英语词汇的学习过程中，有91名学生表示会使用手机，远远超过使用笔记本电脑进行学习的学生例数(66名)。结果表明大多数学生更倾向于利用手机展开移动学习，且手机具备了相对完善的学习功能。

(2)学习时间。选择合理的时间可以有效地提升英语词汇学习的质量。在问卷调查中，大多数学生选择在等车、吃饭、行车过程中开展学习，也证明了手机APP词汇学习的时间比较随意，也符合移动学习的基本特征。

(3)学习资源分析。通过手机APP的学习，学生主要的目的在于掌握专业知识语职业技能，尤其是利用手机APP来学习一些与考试相关的内容，这也与移动学习未来的发展指明了基本方向。而基于学习资源呈现方式的选择，他们更期望能够让APP具有开发移动学习资源的作用，同时扩展APP的使用范围。

三、大学生使用手机app进行英语词汇学习的有效性分析

通过对当前大学生使用手机APP进行英语词汇学习的结果分析，结合行业领域内的权威研究结果，在移动学习理论指导之下，我们可以明确手机APP的优势与有效性。

手机是他们展开学习的主要设备，智能手机的快速普及也让手机APP的开发具有坚实的硬件基础，满足开发和推广的实际需求。从动因来看，他们多利用闲暇时间开展移动学习。实际上现有的大学生已经熟练掌握职能手机展开APP学习，但是从学习频率上看还有待提升。实际上，APP学习的有效性就体现在其时间的限制程度较低，从而对学习有更加清晰的认识。而从需求程度上看，大学生对于考试类、语言培训类的学习型APP需求程度较高，APP学习的最大优势在于随时开展学习，而大部分大学生也认为移动学习有良好的应用前景。英语词汇也是考试和语言训练的基础，基于英语词汇的APP学习平台开发拓展的必要性非常显著。

目前网络资源是开展APP学习的主要因素，大学生也希望学校可以提供有效的网络资源，特别是视频类型的网络资源，并希望通过优化资源的方式来改进现有的学习过程。按照本次调查的结果分析，按照移动学习的实施与建设要求，可以基于APP有效性进行学习资源建设，设计和开发类似于百词斩等类似的学习APP。

四、结语

英语词汇学习是一个不断记忆的过程，而手机APP的优势显而易见。互联网技术的发展和普及，必然让移动学习成为英语词汇学习的主流方式。本研究在移动学习理论的指导下，结合问卷调查结果，在其有效性方面进行了探究，正确认识学习过程中存在的问题，为教育普及与终身化教育提供新的平台。

参考文献：

[1]夏祥翔,李月生.非主流网络资源与手机APP协同构建大学英语自主学习新体系探究[J].科技风,2018(16):46+49.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/0e7f8d40cb50ad02de80d4d8d15abe23482f03b9.html