高校如何培养大学生责任意识

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高校如何培养大学生责任意识

作者：唐雪雷 张丽茹

来源：《人民论坛·学术前沿》2009年第03期

【摘要】当前，大学生责任意识缺失已经成为人才培养中亟待解决的问题。究其原因，不外乎大学生自身意识发展水平、社会变革的影响、学校教育的弊端等方面。高校应对这一问题，需要从改革课程体系、完善实践环节、营造责任教育氛围、建立激励评价机制等方面入手。

【关键词】大学生 责任意识 实践

中国的大学生被誉为天之骄子,是最活跃、最富有朝气的一支社会力量，是社会和谐、民族振兴的希望。然而，当前我们培养的大学生还存在着一些令人担忧的责任意识缺失的现象。

大学生责任意识缺失的现状及因素分析

当前，大学生受自身意识发展水平有限、社会思潮复杂多变、学校相关教育缺失等因素影响，出现了责任意识缺失问题。

从大学生自身意识发展水平现状来看，当代大学生多以1980年后出生的人为主，他们的成长历程较为顺利，突出的问题就是以自我为中心,社会责任感弱化。社会上一些功利主义、拜金主义思潮，已经开始深深地影响到大学生的人生观和价值观。此外，学校教育机制的一些弊端也是造成大学生责任意识缺失的原因。我国现阶段的大学教育偏重专业知识的培养，而对于大学生成才所需的道德教育、责任感教育等方面的知识涉及不多，忽视了大学生综合能力和道德素质的培养。

大学生责任意识的缺失必然会给自身的发展带来负面影响，使大学生群体形象受到极大破坏。长此以往，不仅使大学生的就业环境越来越严峻，还直接影响到整个社会的可持续发展。

高校培养和提高大学生责任意识的对策建议


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培养大学生责任意识，高校教学责无旁贷。高校要在重视专业知识与能力培养的同时,重视德育工作。要通过“两课”主渠道和思想教育工作,长期不懈地开展形势与政策及国情教育，开展科学发展观教育，引导学生正确认识社会发展规律，认识自己的社会责任，从而树立正确的人生理想，不断追求更高的目标。

大力开展专业实践活动，培养牢固的责任意识。实践锻炼是责任意识培养的一个有效途径。高校应该把专业实践作为专业教学大纲的主要内容,加大对口专业的实践基地建设,摸索实践与专业学习相结合、与勤工助学相结合、与创新创业相结合的方式。积极拓展实践基地，通过参观、实习、见习、挂职锻炼、社会调查、义务劳动等形式培养大学生的责任意识。 充分发挥学生干部榜样作用，营造责任意识的舆论氛围。要利用一切校园活动契机，把培养责任意识贯穿于大学生活的始终。高校要从管理着手,做好舆论宣传,积极营造责任意识环境，灌输责任的重要性。要鼓励个人素质高、责任心强的学生成为学生干部，通过学生干部的一言一行来感染和影响学生。增强学生干部在学生中间的榜样示范作用。学生的从众心理强,一旦责任概念在学生中形成了认同感,责任意识的培养必将收到事半功倍的效果。

逐步完善学生集体评价和激励机制，发挥集体的影响作用。要建立健全各种规章制度,结合学生日常管理、生活、学习等各方面开展评定。有效的评价和激励机制能为集体成员创造一个良好的成才和竞争氛围，满足大学生渴求在集体中得到价值肯定的心理需要,提升他们对集体的认同感和责任感。另外，高校还要经常参加或开展科技创新比赛、社会实践等活动，来培养大学生的科研创新能力、团队协作精神和融入社会的能力。

全国性大学生科技竞赛活动主要有：“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛以及各省市举行的各种学生科技活动等等。这些比赛都强调团队协作，让学生在参与的过程中经历失败与挫折，锻炼自己团结合作、勇往直前的优良品质，这也是对学生进行责任教育的良好途径。

目前，大学生生活在学校这种相对轻松的小环境，将来走入社会后，企业和社会的大环境会对大学生产生冲击。高校要将大学生的责任意识培养与知识、能力培养紧密结合起来,让责任意识促进求知,促进能力的提高。最终使培养出来的大学生不仅具有主人翁意识，具有正确的自我评价能力，还能够提高职业技能，主动参与到与职业岗位相关的各项活动中去，实现为国家和社会输送既具有专业知识与技能,又具有高度责任意识的人才的培养目标。（作者单位分别为：石家庄经济学院；张家口教育学院；石家庄经济学院）

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