班级管理学生随笔

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班级管理学生随笔

管理类学生上课要讲究方法。关于学生管理的文章内容是什么？让我们来看看边肖为你精心安排的关于班级管理的学生作文。希望你能有所收获。 班级管理学生随笔篇一

责任是一种能够孕育智慧和能力的道德力量，同时也是对个体行为的一种约束和规范。它要求每个公民以高度的使命感对待社会上的人和事，尤其是公共事务。更要注重“先天下之忧，后天下之乐”的责任感。我们不能以自我为中心，把“人人不为己，天地灭”作为自己的人生哲学。相反，我们应该把崇高的道德信念和责任作为我们行动的指南。著名的心理学家和教育家林崇德教授曾经说过，一个中小学教师如果不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。班级管理水平作为学校教学活动的基本单位，对学生的健康全面发展和各项教育教学任务的完成起着重要的作用。下面结合我班主任的工作谈谈如何培养学生的责任感： 第一，重视教学，提高责任教育意识。

作为班主任，首先要以高度负责的精神重视责任感教育，坚定不移地把这种教育贯穿于教育教学之中。让学生知道，一个没有责任感的人什么都做不了，更不用说为祖国和人民做贡献了。只有处处牢记责任，认真践行自己的责任，才能对人类、对社会、对人生有益。有可能成为一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。

第二，注重举例教学，以身作则。

说多不如做好。对于一个班主任来说，以身作则仍然很重要。班主任的思想作风、知识水平和道德修养直接影响到每个学生。学生不仅听他们的话，学习他们的知识，而且观察他们的行动，观察他们的精神。班主任的示范作用很重要，以身作则比言传身


教更重要。要求学生做的是先做，老师的模范行为是无声的命令。班主任要带头执行学校的一切规章制度，尤其是关键时刻。老师的一言一行，一举一动都会对学生产生深远的影响。只有做好了，才能启发学生，开导学生的心智，让他们明白什么该做，什么不该做。渐渐的，潜移默化的，责任感也就潜在了。所以说话做事都要负责任，做任何事情哪怕是小事都要有认真负责的精神和态度。

第三，注重典型教育，正确引导。

言语在理论上指导我们，行动在行为上指导我们。在教学中，不仅要从理论的角度积极引导学生树立高度的责任感，还要尝试从古今中外的历史中选取一系列典型事迹来教育学生。使其在思想和行为上逐步达到预期目标。总的来说，历代仁人志士都强调责任感。儒家传统思想：“穷则尊己，富则益天下”，其中不仅包含自我，也包含人，甚至是对社会的责任。没有什么不指向人的责任感。正是因为有着沉重的责任感，屈原才有了对国家“虽九死一生，犹无悔”的炽热感情；正是因为责任感，霍去病才有了“匈奴不灭，何以为家”的宽广胸怀；正是因为有了责任感，张才具备了那种“利国利民，利国利民”的战斗精神；正是因为责任感，陆游才有了“王师北定中原日，举家祭祀不忘告乃翁”的深情；正是因为责任感

世间大事，必有细枝末节。“没有跋涉，没有英里，没有涓涓细流，没有河流和海洋.“学生要想形成良好的责任感，不从1.1滴开始，就很难完成设定的任务。在班级教育活动中，一定要引导他们从小事做起，逐步积累，逐步形成良好的责任感。学生责任感的培养要在作业、打扫卫生等具体活动中进行。以便他们能够在具体事实的实践中得到启发和指导。这样才能培养、巩固和发展学生的责任感。

第五，充分发挥班干部的作用。学生干部是班级活动的组织者和领导者，是班主任管理班级的助手。如果班主任只是单打独

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