幼儿园中班古诗《风》

2022-04-08 18:17:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教师：*** 日期：*** XX幼儿园

幼教课堂设计

中班古诗《风》

中班古诗《风》一、活动目标

1. 欣赏画面 , 感受风的本领 , 体验古诗的意境。 2. 理解古诗 , 尝试用诗配画、吟唱的方式表现。二、活动准备 1. 音频导入

（一）出示风的音乐 , 回忆古诗

师: 小朋友, 今天我们教室来了许多客人老师 ,跟她们打个招呼。除了这些漂亮的客人老师 , 朱老师还请来了一位客人 , 这位客人看不见也摸不着 , 但是我捕捉到了它的声音 , 竖起你的耳朵听听它是谁 ?（风）

师: 小朋友的耳朵真灵 , 听出了风姐姐的声音。最近我们也学过了一首关于风的古诗 ,记得吗 ?（师幼齐念）

（二）加上身体动作 , 朗诵古诗师 : 加上拍手打节奏念一念

玩过拍手歌的游戏吗 ?我们一边玩拍手歌一边念古诗 , 请一个小朋友和我配合一下 , 你们也找一个好朋友试试。

你还能用身体的其它部位打节奏念一念吗 ? 2. 古诗配画

师: 风姐姐很调皮 ,到处都留下了她的足迹 , 看看她去哪了 ? （出示四幅图 , 请 2-3 名幼儿讲述）

图片一:

师 : 我们来看第一幅图片 : 树叶怎么了 ?它是怎么掉下来的 ? 朱老师来当风姐姐 , 小朋友做小树叶 , 风儿轻轻一吹 , 小树叶慢慢地飘下来，风变大了，小树叶飞了起来……

图片二 :

师: 看, 风姐姐到了哪里 ?花儿怎么样了 ?你能用一些好听的词来形容它们吗?（五颜六色、五彩缤纷、春暖花开……）看，这些花有的……有的……有的……朱老师教小朋友一个新的成语 :千姿百态 , 这些花的姿态是多种多样的。

图片三:

师: 调皮的风姐姐又到了哪里 ?江水发生了什么变化 ?我们一起手拉手 , 风吹到了江面上 , 江水起了波浪 , 风越来越大 , 波浪越来越大, 慢慢的 , 风姐姐走了 , 江面又恢复了平静。

图片四:

师: 最后 , 风姐姐到哪玩了 ?用你们的身体告诉我 , 竹子发生了什么变化 ?为什么会变成这样 ?朱老师变成了风姐姐 , 风从这边吹, 竹子往哪里歪 ?风从这边吹 , 竹子往哪里歪 ?风往哪里吹 , 竹子就往哪里歪。

师: 其实这四幅图片描绘的就是古诗《风》我们一起来玩个 “古诗配画”的游戏 : 第一幅图片可以用古诗中的哪一句话来表示（解落三秋叶）

过江千尺浪用第几幅图片来表示（第三幅）