古诗二首

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古诗二首

教材分析：

本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉，《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，流程较长。了解诗歌的大意，体会作者表达的感情是本课的学习重点，体会诗人丰富的想象是学习难点。 教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。 3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。 关键处处理：

利用教学课件，直观演示，理解作者表达的情感。有感情地朗读、读出古诗的韵律，加深理解。 课时安排：

二课时 教学准备：

教师：录音机、磁带、课文插图等。

学生：按要求预习课文，查阅作者的有关资料。

第一课时

教学内容： 学习《凉州词》 教学过程： 一、 导入新课：

我们刚刚学习了有关长江的文章，同长江的热情、奔放所不同的是黄河的凝重、悲凉。从古到今，黄河也是诗人们描写的对象之一，这节课，我们就来学习两首有关黄河的诗歌。 二、学习《凉州词》。 1.简介作者王之涣。 2.解释题目。

教学侧记


3.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。 4.理解诗意。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。 （2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。 5.想意境，悟诗情。

（1）自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（2）指生读诗并交流。结合学生的交流，引导学生体会到：这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉，表达了作者的孤独、悲凉的心情。 6.有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。 7.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。 三、诵诗会。

学习伙伴还会背别的古诗，你们也一定行！把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。

第二课时

教学内容： 教学《浪淘沙》 教学过程： 一、

背诵《凉州词》

1．指名背诵。 2．全班集体背诵。 二、学习《浪淘沙》。

1.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。 2. 理解诗意。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。 （2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。 3.体会诗歌表达的思想感情。

（1）再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的？

教学侧记


（2）讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。

4.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。 5.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。 四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

1.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的？ 2.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。 五、填写"我的视角"。

1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写"我的视角"。 2.先小组交流，再指名全班交流。 六、配乐朗诵诗歌。 七、课时小结。 课堂检测:

《凉州词》中写作者想象的诗句是———————————————。《浪淘沙》中后两句诗句是————————————————。

板书设计：

凉州词 浪淘沙 孤独 蜿蜒曲折 荒凉 流程长 同情 激奋 课后反思：



教学侧记

教学侧记

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