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日本学校危机管理的警示
作者：张晓霞
来源：《云南教育·视界》2008年第12期
日本平成13年6月8日，大阪教育大学附属小学池田小学校遭遇了震惊全日本的最惨痛的危机事件。一个日本男人为报复社会，侵入池田小学，挥舞着手中的菜刀，凶残地砍向那些花季般的孩子。在这次事件中，共有8名学生被害身亡，13名学生和2名教师受伤。为了给予被害者家人和所有学生精神支援以及进行学校危机管理的实践研究，更是基于日本全社会尤其是学校安全管理的实践，探索安全设施在中小学危机管理中的共同利用，在日本，第一家学校危机中心“大阪教育大学学校危机中心”由此成立，并形成了每年一次的学校危机管理学术交流与信息共享制度。
一、高科技安全防范设施的配置
事件发生前，学校已作了不少安全设施的配置：几乎每隔100米就安装有全校范围内的监视器，能保证学校每个区域内人员的活动都在校长、教师和警察署的视线内；在整个教学楼诸如校长办公室、大厅以及各教研室都安装有可视的电子监控设备，安装有对讲机，能使每一个教师和学生清楚地看到事件发生地点，从而可以进行必要的救援或快速逃离。该设施甚至细致到每个办公室、走廊和教师，学生的年级、班级和学生个体；在每间教室都安装了可以内外紧急锁定的双层特制门，以有效防止不法分子的突然闯入，最大限度保护师生安全和减少人员伤亡；在每间教室和办公室都安放有特制的带叉、长把的工具，以便事发时作为武器使用；为每个学生配置了电子跟踪器，并要求学生在校内外活动期间携带，以便学校、警察署和家长随时了解学生活动方位，共同保护学生安全；安装随处可见的带有红色标志的报警器，事发时师生可以在第一时间报警并得到及时救援，等等。
二、危机事件之后的改进
从大阪教育大学附属小学池田小学校长事后的危机反思看，为随时提高全校人员的危机意识，该校在管理上做了不少改进。如，该校过去没有门卫，现在有指定人员看守；过去任何人都可以进入学校，现在进入学校必须进行登记或出示证件；过去学校所有的门都不设防，现在只有临时需要时才会被允许短时开放；在学校设立安全保护员岗位，以增加学生的安全感，提高家长的信任度；过去学校只有地震、火山之类的课程，现在增加了社会危机教育和防范的内
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2022-04-14
