作文教案1

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中考作文快速升格之细节描写

海潮学校 先丽 教学目标：

知识与技能：通过赏析比较文段，认识细节描写在考场作文中的重要性，并将细节描写用于写作之中，升格作文。

过程与方法：赏析富有情趣的细节描写，学会描写方法。

情感态度与价值观：培养的观察能力，引导学生善于观察、发现生活中的细节，形成积极的人生态度。 重点：掌握描写方法。

难点：运用细节描写并能运用到写作之中。 课时安排：一课时 教学过程： 一，导语：

同学们，全县初三语文老师莅临课堂指导，这是咱们一次很好的学习机会，希望大家都能充分展现自我，并有所收获，能做到吗？ 好！你们闪烁着光彩的眸子已经告诉了我，老师相信你们。 二，了解作文成绩现状，提高作文的必要性和重要性。

这是一诊考试中100人作文得分抽样（满分60分）情况，请同学们看看：

50分以上：20人 46——49分：29人 40——45分：24人 40分以下： 27人 最高分：56分 最低分：20分



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高低悬殊竟然36分！尤其50分以下同学，还有80个！这些作文如能再上一个台阶，分数就会一路飙升啊！你们想不想将作文升上去呢！ 三，比较赏析，体会细节描写在文段的作用，学习方法，掌握技巧。 1，资料展示《一堂生动活泼的语文课》，学生读后谈感受。 得出结论： 描写不细，人物模糊，几乎只用了叙述一种表达方式„„ 师引导：那么，我们可不可以为这篇文章升格，让它变得美好起来呢？ 想想看，这是写生动活泼的语文课的，老师和同学自与平时不同。那么，老师的装束，神采，语调，同学们的惊奇，风头，师生的配合，你的内心感受，听课人的专注与否„„可不可以活灵活现的表现出来呢？其实是很有写头的，对吧？

那么，透过这篇文章看，作文升格的路子何在呢？ 生得出结论：抓住特征的细节描写

2，比较文段《雨的随想》，学生读后谈优秀文段的特点

小结：很巧妙地运用了修辞手法。主要是运用比喻、拟人、夸张等修辞，增强了语言的生动性，将抽象的雨滴变为了形象的琴声，以及母亲的鼻音和喉音„„ 3，比较文段，学生体会方法

小结：动词选得恰当，调动了几种感官„„ 4，回忆课本中类似文段，再次加强感悟。

四，学以致用，以《我的孤独》为题，写一篇不少于300字的小作文. 1,教师引导思路：谁孤独？为什么？是怎样的表现？„„ 2，作文详略安排得当



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3，学生构思，形成文字。 4，,随意抽念了个别学生作文 5，生评价。 五，课堂小结：

同学们：只要抓住细节描写，就能稳操作文胜券！细节描写，就是一个亮点！这个亮点，对于优秀作文来说，就是画龙点睛的点！对于一般作文来说，就是点石成金的点！细节描写，一旦与中考作文整合，将是最璀璨的明珠！

同学们，在作文升格上也有平坦的道路，只要不怕麻烦，沿着老师指引的方向不断进取的人，就有希望夺取作文的较高分数！



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