留守儿童教育随笔

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留守儿童教育随笔

留守儿童教育随笔

榆阳区大河塔镇中心小学 李 梅 来这里教书的时间快要两年了。说来惭愧,刚开始一直没有从心底喜欢这个工作,走到今天才深切的体会了教学工作的辛苦与快乐。

我校地处偏远山区,大部分孩子已经成为了留守儿童。她们在学习上没人管 ,多数家长在务农,还有的家长在外打工,孩子的生活、学习就落到了爷爷奶奶的肩上。爷爷奶奶岁数大了对孩子的照顾就不周了。孩子们的脸上、身上总就是脏兮兮的,平时还不怎么写作业, 成绩就自然而知了。为此,我很就是苦恼,苦了村里的孩子们,父母给她们的陪伴真就是太少了。她们缺少太多她们应该拥有的爱护。于就是,在学校孩子们的脸脏了、手脏了,第一次我会为她们洗,并且告诉她们家长的不易,自己的事情就应该自己动手,慢慢的孩子们养成了好习惯。由于学生的宿舍就在我对面,每天晚睡前就是我们师生共同洗簌的时间,这期间的点点滴滴都就是我们快乐的回忆。都渗透在帮家长做一些力所能及的事情,慢慢地孩子们变得懂事了。

我得想办法改变孩子们,与她们玩到一起,做她们无话不说的好朋友,提高她们的学习兴趣,提高她们的成绩。针对她们不完成作业,每天中午我就让她们写作业,不会的我当面讲解(班里只有5人)自我意识中,一下就变得“自私”起


留守儿童教育随笔

来,就觉得自己所带的班,就就是亲生儿,孩子还就是自己的好,不容别人指责,别人稍加指责,不管对错,心中那就是五味杂成什么感觉都有。班中的每个学生,都就是亲孩儿,瞧瞧那个淘气,瞧瞧这个可爱,个个都比其她班的学生强。

在农村学校教书,每天的事务就是繁杂的,除了正常的教学管理外,淘气的学生总就是有层出不穷的意外事端,所以处理学生之间的纠纷几乎每天都有,如何正确处理,怎样不伤害学生自尊,让成长中的孩子能从中受到教育,成了我每天的必修课,从最初的烦躁到最后的心平气与,以及有时对孩子使使小手段,这一年多的工作真让我受益匪浅。小学阶段则正就是心理生理发展的关键阶段,稍不留意,伤害影响的就就是一个人的未来发展,而心存“爱”尊重每一个孩子,让每个孩子茁壮成长, 教师肩上扛着的责任很大。

我校每个班的留守儿童都居多,作为老师更要对这些孩子从生活、学习、思想上给予多多的帮助与关心。让她们体会到家的温暖。若干年后,如果所带学生偶尔回忆起,评价我就是个好老师,或许那才就是我最大的成就与自豪。

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