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幼儿园大班教案《爆米花》含反思 - 幼儿园音乐教案
大班教案《爆米花》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿观赏音乐，培育幼儿表现美和制造美得情趣，熟识音乐的旋律和AB结构，并能制造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型，开心地、乐观地参加活动，感受音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《爆米花》含反思教案吧。
活动目标
⒈熟识音乐的旋律和AB结构，并能制造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
⒈引导幼儿观赏音乐，培育幼儿表现美和制造美得情趣。 ⒈开心地、乐观地参加活动，感受音乐活动的乐趣。 ⒈熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
⒈感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 教学重点、难点
教学重点： 能制造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
教学难点： 区分音乐AB结构。 活动预备
音乐、微波炉、玉米粒、盆子 活动过程
一、简短谈话，激发爱好
⒈出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观看。 ⒈老师引导孩子仔细听听微波炉里的声音变化。 ⒈请幼儿品尝爆米花。 二、感受音乐，引发联想 ⒈观赏音乐
师幼共同观赏音乐，老师依据音乐段落出示爆米花制作的过程图片，让幼儿充份体验音乐A－B式的结构。
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⒈引发联想
师：听这段音乐你想到了什么？
师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？（请幼儿说说自己的看法） 师：玉米粒在没爆之前是怎样的？那是怎样渐渐变成爆米花的？你可以用怎样的动作来表现？（幼儿自由表现） 三、倾听音乐，自由表现 ⒈自由表现
老师播放A段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。 ⒈争论创编
师：玉米粒在微波炉里是怎样转？ 师：爆米花爆开时还可以怎样表现？ 师：我们一起来听听音乐试试看。
老师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。 四、完整表演
幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。 五、终止活动
把爆米花带回去和同伴一起共享。 教学反思
我组织的是大班音乐活动《爆米花》，我从以下几个方面进行反思： 首先，新《纲要》中提出："让幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，共享他们制造的欢乐'。本活动正是贯彻了纲要的这一精神，让孩子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。 其次，在教学环节的设计上我也做了细心的支配。为了达到教学目标，我首先让孩子通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官去感知玉米粒和爆米花的多种形态，为后面的创编活动作铺垫。然后用图谱协作音乐关心孩子熟识音乐旋律和结构，再设计学做爆米花的情境引导幼儿制造性的用各种肢体动作表现爆米花的过程和造型。最终让幼儿随音乐大胆表现，自由创编。
第三，活动中，我留意乐观引导鼓舞幼儿与众不同的表现方式，让孩子随音乐制造性地自由表现，而不是把孩子变成机械式的技能训练，让他们充份的体验到了制造表现的乐趣。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/0e08aa32cf7931b765ce0508763231126edb77c5.html
2023-03-22
