大班艺术活动京剧欣赏说唱脸谱教案反思

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大班艺术活动京剧欣赏说唱脸谱教案反思

活动目标：

1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。 2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆整体表现。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。 重难点分析：

重点：鼓励幼儿在体会和观测比较中自学花旦和花脸的走路和亮相。 难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。 活动准备工作：

环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。

科学知识经验准备工作：与幼儿共同搜集有关京剧的资料，并介绍京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

物质准备：1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。

2、幼儿操作方式材料：在四个花篮里贴有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数吻合）。 教学过程：

一、营造京剧的氛围，唤起幼儿的兴趣。

1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。）2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好，与幼儿互动。

3、鼓励幼儿讲诉有关京剧的未知经验，协助幼儿介绍京剧的文化。

小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！

二、运用多种感官，自学花旦和花脸的动作特征。 我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。


1、观赏京剧《买水》选段，自学花旦走路的动作。 教师提问：

1、花旦就是怎么走的？手部的动作就是什么样的？

2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？

3、幼儿尝试演出。（个别演出与集体演出结合）小结：花旦走路快例如飘，两腿并紧迈小步，一步跟著一步跑，笑著走路真高兴。这种步子它除了一个名字叫做圆场步，演员进场和出场时会这么跑。

2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。 教师回答：

1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气）2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？

3、学花脸走路时腰必须必须怎么样啊？（伸直了）4、幼儿尝试演出。（个别整体表现与集体整体表现结合，教师口念：匡-改采、匡-改采……）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前打，前脚迈进，后脚跟很紧，腰板伸直，两手用力挥。古时候当官的人都就是这么跑的，特别神气！

三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。 1、恳请幼儿观赏京歌《饶舌脸谱》。

教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀?

小结；这首《饶舌脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫作"京歌"。 2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨ab段内容。（重点找出ab段中间的间奏）教师提问：

这首京歌的献唱分为了前后两部分，你听见那一段适宜"花旦"演出？

（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

4、分小组互动学习、交流，互动编创的欢乐。 5、小组成果展示。

听音乐，每组幼儿分后角色展现出合作成果。

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