第42节：母亲是儿子人生的总设计师(6)

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第42节：母亲是儿子人生的总设计师(6)

其实，在很多时候，男孩的坏毛病总是改不掉，这个责任往往在母亲身上。在大多数的家庭里，母亲都是慈祥的象征，她们深爱着儿子，因此，儿子的那些小毛病在她们眼中也就微缺乏道。更甚的是，很多母亲明知道那些坏毛病对儿子将来的开展很不利，那她们也总是不忍心对儿子动"怒";。

相信大多数母亲对这样的场景并不陌生：

母亲已经与儿子达成了协议，如果他再把东西落在家里，妈妈就再也不帮他送了。但没过多久后的一天上午，儿子又把作业本落在家里了，母亲很生气，真想让儿子尝尝被老师惩罚的滋味，但听到儿子 里那可怜的声音，她的心软了。于是，放下 ，她马上把作业本给儿子送去。

儿子的房间乱成了"猪窝";，母亲"请";儿子自己收拾一下，儿子用那种可怜的语调说："妈妈，一会儿我就要学习了，你就帮我收拾一下吧！";母亲听到儿子要学习，心就软了，转而帮助儿子收拾房间。

在前面的章节中我们已经讲到，男孩是讲究"规那么";的动物，如果母亲总是不按规那么办事、总是心软，那男孩就会这样理解母亲的"规那么";：无论我做错什么事情，母亲总会帮我收拾"烂摊子";，所以，我的坏习惯不用改。

如果男孩这样理解母亲的"规那么";，那母亲的教育对他来说将不起任何作用，母亲更不能指望男孩改掉那些坏习惯。

对此，教育专家们这样表示，对于这些讲究"规那么";的男孩来说，母亲教育他们最好的方法有两个：一是公正意识，一是自然结果。

所谓公正意识，是指在教育男孩时，母亲不能心软，不能讲私情，要严格地按着事先约定的规那么去做。

所谓自然结果，是指母亲在纠正儿子那些屡教不改的坏习惯时，不应该为儿子收拾"烂摊子";，而应该让他接受自然结果的惩罚。

一位掌握了这两个工具的母亲是这样总结经验的：

男孩子都有些懒惰，我的儿子也不例外。




每天早上，闹钟"叫";两遍，他都不起床，非得我告诉他："还有五分钟就上课了";，他才匆匆忙忙地穿衣服，有时候脸都不洗就冲出家门。

后来我意识到，如果我一直这样坚持叫儿子起床，他懒惰的坏毛病永远也改不掉。为了让儿子彻底改掉这个坏毛病，我与儿子好好谈了一次，并约定以后我再也不叫他起床了，当闹钟响第一次时，他就自己起床。

然而，第二天，就像我预想的那样，闹钟都响第二遍了，儿子还是没有起床。眼看上学就迟到了，但我最终还是忍住了没去叫他。

结果可想而知，由于到校的时间太晚，儿子被老师狠狠地批评了一通，那一天，儿子的情绪很沮丧。但幸运的是，从此之后，只要闹钟一响，儿子就会准时起床。

其实，在很多时候，并不是男孩不去改正坏毛病，而是母亲的"总是心软";，没有给男孩改正的时机。如果母亲都像上面事例中的这位母亲一样，用"公正意识";和"自然结果";这两个武器去对付男孩的这些坏毛病，估计男孩的这些坏习惯早就改掉了。

当然，除了要监督男孩改掉坏毛病之外，母亲还有一个重大任务，那就是要培养男孩的好习惯。在这一点上，一位母亲做得十分出色。

大多数的男孩子都毛毛躁躁、马马虎虎，然而，这家的男孩却非常细心，正是由于他这股细心和耐心劲，他在学校还被选为"小辅导员";，专门帮助那些成绩不好的同学提高学习成绩。

一个男孩子能做到如此的细心和有耐心，他的家长是如何教育他的呢？让我们来听听这位男孩母亲的教子经验吧：

都说男孩子没有耐心，而且粗心，但我却不相信这些。从儿子很小的时候，我就下定决心把"细心、有耐心";当成儿子的一个优点来培养。

因此，在儿子4岁的时候，我就引导他做一些"细致";的家务，例如做饭时，我会让儿子帮我把大米中的小石子等别的东西捡出来。

等他年龄稍大一些，如6岁左右，我会请他帮我择菜、削土豆皮；9岁左右，我请他帮我洗碗，并要求他把洗好的碗按大小摞好

当然，在这一过程中，儿子也吃了不少苦头，在择菜时，由于他把菜叶、土豆皮等扔得满地都是，加上厨房的地滑，他被那些菜叶狠狠地滑倒在了地上。但也正是因此，以后他每


次择完菜或洗完碗，都会把厨房的地扫干净。

也正是在这一个个的小细节中，儿子逐渐变得细心、有耐心起来。

谁说男孩就一定马马虎虎、不注重细节，看，在母亲的培养下，这个男孩不也变得细心、耐心起来了吗！

因此，从这种意义上我们可以说，母亲是儿子一生的总设计师。因为在十几岁左右，这些男孩们的习惯、性格根本已经定型，而在这一过程中，母亲却起着涂改剂和固定剂的作用。她们在不断地涂改着儿子的坏习惯，固化着儿子的好习惯；涂改着儿子性格中消极的因素，强化着儿子性格中积极的因素

所以，要做好儿子人生的总设计师，每一位母亲都要克服自己在教育中的缺点，拿出"公正意识";和"自然结果";这两大武器，去向儿子的坏习惯挑战。

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