汉语拼音o教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《汉语拼音o教案》，欢迎阅读！

o（第 1 课时）

教学 1、认识单韵母ｏ，能读准它的四声； 目标 2、继续培养良好的学习习惯。 重难重点：读准ｏ的音及四声； 点 难点：读准ｏ的四声；

一、猜谜激励，复习导入 教学随笔

1、猜字母游戏：圆圆脸蛋梳小辫(ɑ)。 2、复习a的四声的读法。 二、观察图画，学习读音

1、请观察插图，图上画了谁？在干什么？ 2、听一听，谁在叫？ (放公鸡打鸣的声音)

3、大公鸡是怎样打鸣的？你能学一学吗？

4、今天我们要认识的新朋友ｏ在发音时嘴巴也是圆圆的。

你能读一读吗？

5、你能用什么巧办法记住ｏ的样子呢？

(鼓励学生想办法：如ｏ像小鱼吐出的泡泡，像圆圈，像皮球，像小朋友读ｏ时的嘴巴，像数字0等。)

6、让学生尝试着自己认读ｏ的四声，再采用教读、

加上手势读、比赛读、打乱顺序读等多种形式练习。

7、做“哪个读音不见了”的游戏：把带调的ｏ都列教

出来，教师任意捂住某个让学生猜。

三、借助插图，学习儿歌 学

1、指导学生看图：图上画的是什么？



2、教师范读、教读儿歌。

设

3、让学生一边拍手或加上动作美美地读儿歌，也可



让学生互

计

当小老师教读。

4、找出儿歌中红色的单韵母ｏ并圈起来，再读给同桌的小伙 伴听听。

四、指导书写

1、仔细观察ｏ在四线格中的位置。 2、教师一边范写一边指导：

ｏ占中格，是一笔写成，ｏ从上方起笔，要写得圆圆的。

3、学生练习写，教师巡视，强调写字姿势要正确。 4、让学生自评，在认为自己写得好的字母头上画一朵小红花， 再请同桌欣赏。

五、扩展延伸，积累运用

1、回家后用橡皮泥捏一捏已经认识的两个拼音娃娃。 2、从课外书上找出音节中带调的ｏ读一读。




板书设计

教学 反思





o（第 2 课时）

教学 目标 重难点

1、正确诵读儿歌；

2、认识o在四线格中的书写。 重点：诵读儿歌； 难点：不唱读儿歌； 一、复习导入

二、教师出示拼音卡片，学生认读二、借助插图，学习儿

歌

1、指导学生看图：图上画的是什么？

2、教师范读、教读儿歌。

3、让学生一边拍手或加上动作美美地读儿歌，也可让学生互 当小老师教读。



4、找出儿歌中红色的单韵母ｏ并圈起来，再读给同桌的

小伙

伴听听。

三、指导书写



1、仔细观察ｏ在四线格中的位置。

2、教师一边范写一边指导：

ｏ占中格，是一笔写成，ｏ从上方起笔，要写得圆圆

教学随笔

教 学 设 计


的。

3、学生练习写，教师巡视，强调写字姿势要正确。

4、让学生自评，在认为自己写得好的字母头上画一朵小红花，

再请同桌欣赏。



板书设计

教学 反思

本文来源：https://www.wddqxz.cn/0db2e93e443610661ed9ad51f01dc281e53a56f1.html