音乐教学随笔反思

2023-02-17 08:35:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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音乐教学,反思,随笔
《茉莉花》教学反思

本课设计以一首家喻户晓歌曲《茉莉花》贯穿始终。备课时,我发现,要把不同形式、不同版本的《茉莉花》详细地介绍给学生,还要使他们对于江苏民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》等诸多曲调和风格都要有所感知,同时了解一定的人文 识。那是有一定难度的。

为了使这节课目标的达成,我作了如下的设计:首先金色大厅里我们都能听《茉莉花》熟悉优美的旋律。学生亲身感受中华民族的音乐登上了世界的舞台,古老而文明的中国走向世界,清音雅韵的茉莉花不仅散发中国人真诚善良的本质,还成为全世界人民共同的音乐财富。这样一下子就吸引了学生的注意,产生了兴趣,兴趣是课堂教学的催化剂,学生有了 音乐学习的兴趣,音乐课对他们而言就不再是一种负担, 而是一种美的享受。

上课前有意识地让学生去收集一些与课文内容相关的资料或先了解一下学 已积累的生活经验及实践活动,那么就成了教学的铺垫,学生建立了对茉莉花的初步感知。

为了能让学生更好地体会到《茉莉花》的细腻、婉转、情深、意切,感悟茉莉花的朴实无华、洁白无暇的精神品质,领略中国民歌的持久魅力,简洁地讲解了地理环境和地方民,歌的关系、语言与民歌曲调的关系、地方文化对民歌的影响、民俗民情对民歌的影响。向学 生介绍意大利著名歌剧大师普契尼创作的《图兰朵》就是以中国元朝为背影,虚构了- -位美丽而冷酷的公主图兰朵的故事,他把《茱莉花》作为该剧的主要音乐素材,中国民歌《茉莉花》也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界,藉此激发学生的民族自豪感、民族自信心及学习音乐的兴趣。

这节课我精心设计好每个教学细节,采取多种手段调动学生听觉器官、视觉器官,让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道:只有民族的才是世界的。


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