张莉读案例《倾斜的树》学习收获感想

2022-12-17 06:28:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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读案例《倾斜的树》学习收获感想

建湖县恒济镇中心幼儿园张莉

“倾斜的树"这个实例来分析儿童在游戏和生活中社会性情感的具体需求和发展，教师又是如何一步一步对儿童获得社会性情感的发展进行了有利的支持。这个实例，让教育家们的理论在游戏中变得看得见。当教师们在面对类似案例时，也可在环境和教师作用两方面入手采取相应有效措施来帮助提升儿童的社会性情感的发展。

很多游戏，都需要幼儿合作来完成，如在玩《娃娃家》时，有的当妈妈，有的当爸爸，有的当孩子，组成了一家人，在一起快乐的玩耍，这时，另一个孩子也想到娃娃家去玩，只好问他们的“家长”说： “我当你们家的客人行吗？”得到允许后，于是他们玩起了欢“迎你到我家来做客”的联合游戏，你给客人倒水，他给客人搬椅子;妈妈、爸爸问寒问暖；我给客人拿书看;模仿现实生活中的活动，孩子们玩得可高兴了。

孩子都喜欢交往，就鼓励其他孩子主动与他交往，让他产生安全感，再逐渐鼓励孩子和小朋友交往，体验交往的乐趣。让孩子与玩伴游戏，与比他大的孩子一起玩，可以学习大孩子的为人处事方法；与比他小的孩子一起玩，可以给他一次当哥哥姐姐的机会，让他学会关心照顾他人，让孩子体验待别人好，别人也会待自己好；攻击、侵犯别人，别人就不会喜欢自己，促使幼儿重新调整已有的观念以适应、了解他人的观点，逐渐学会了各种社会交往技巧，包括合作性与竞争性技巧，形成友爱、合作等良好行为习惯，促进孩子社会交往能力的

良好发展。