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幼儿园大班语言古诗教案 一去二三里
教学目标一、欣赏并学习朗诵古诗?一去二三里?。
二、理解、感受古诗?一去二三里?描写的美好意境，激发热爱大自然的情感。
根据教材和本班幼儿的实际情况，本活动中的欣赏、学习朗诵古诗?一去二三里?是重点，理解、感受古诗?一去二三里?诗中的意境是难点。
教学准备一、幼儿用书?一去二三里?。
二、录音磁带配乐古诗?一去二三里?。
三、视频图片一套。
活动过程一、 谈话1. 教师：小朋友，你们会数数吗？我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。
教师：真厉害！小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗？那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫?一去二三里?。
二、听古诗?一去二三里?
1. 听配乐古诗朗诵?一去二三里?。
2. 讨论。
小朋友，你们听到了什么？请你把听到的说出来。
二、欣赏古诗?一去二三里?
1. 图文结合，理解古诗描写的美好意境。
播放电视图片，教师为幼儿讲解古诗?一去二三里?的意思，帮助幼儿学习古诗。 "一去二三里"，意思就是说诗人从别处走来，走了很远大概是二三里路，"烟村四五家"，看见一个小山村，炊烟袅袅，住着四五户人家，"门前六七树"就是这些人家的门前长着一些树木，"八九十枝花"说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。
2. 结合课本图片，讲解古诗?一去二三里?的诗意幼儿翻看幼儿用书?一去二三里?，教师把古诗编成故事讲给幼儿听，进一步帮助幼儿理解诗意。
两个数字小兄弟，从家里出来去山上放牛〔或者是骑着牛去游玩〕，走了大概二三里的路，看见一个美丽的小村子，村里住着四五
户人家，正遇上做饭时间，可以看见袅袅炊烟，家家门前都有六七棵树，村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小朋友们的嬉笑声，走近一看，房前屋后还有路边开满了各种美丽的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，眼前的一切就像是一幅美丽的图画。啊！这个小村子真的是太美了！
三、学习朗诵古诗?一去二三里?。
1. 教师朗诵古诗?一去二三里?，幼儿手指字跟着老师一起轻声朗诵。
2. 幼儿集体朗读古诗?一去二三里?3--4遍。教师巡回指导，提醒幼儿读准字音。
3. 分组学习朗读古诗?一去二三里?，在用感情朗读的同时再次感受古诗所表现的意境美。
四、在欢快的乐曲声中结束本活动。
课后反思：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0dae5ab5de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0b9.html
2022-07-25
