教育随笔-欣赏美丽心灵

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教育随笔-欣赏美丽心灵

教育随笔-欣赏美丽心灵

无论是身处学校还是步入社会，相信大家一定接触过随笔，随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。想要更多的了解随笔吗？下面是店铺帮大家整理的教育随笔-欣赏美丽心灵，欢迎阅读与收藏。

当我们走进一块旅游胜地时，我们会情不自禁地欣赏那里的美景，我们还会给予不同的赞赏。当圆月高升时，我们会默默地欣赏着那明朗的夜空。是的，人们一般都会欣赏美景，却很少人会想到欣赏美丽的心灵。其实欣赏美丽的心灵比欣赏美景更美，它会给人带来一种心灵上的喜悦，那天如果我错怪了这个孩子，可能会失去一次欣赏美丽心灵的机会，我也会伤了那孩子的自尊心。

你们可能不会想到，一小片贴纸就会给孩子带来欢乐，就能激发他们的自信心。在我们班上，我经常奖励他们各种各样的.小贴贴，孩子们不会对这贴贴失去兴趣。因为他们要把自己得到的“贴贴”贴在自己心爱的课本上，课本的封面是空白的，我时常告诉他们，如果你的课本上贴满了“贴贴”你就是最聪明的孩子，你就是一个懂礼貌、讲文明的孩子。可是班里有个特别奇怪的孩子，每次要“贴贴”都要求要多多，少的他不要，如果不奖给他，他会很不高兴地不理你。

一天下午，我上画画课，那孩子也学画画，画画时他总喜欢动来动去，他妈妈也特意叮嘱我，孩子画完画时不能让他到处乱走，要在教室里看书。所以每次我都要多叮嘱他，那天不怎么了，他情绪很低落，不想画画，要不就大喊着“老师，我不会画。”为了调动他的情绪我鼓励他说：“朱云倩，你想不想要‘皮卡丘’的贴贴，如果你表现好我就奖给你。”他立刻来了劲，竟然和我讲起条件“不，我要多多的。”当时班里有点吵，孩子们有的在叫我教他们画画，所以，慌乱中我也答应了他。听我这么说，他确实表现得很好，画完后就一直跟在我后面问我：“老师，怎么还不给我？”我跟他说下课后。到孩子们都已经走完后，他又问我：“老师，你怎么还不给我？”这时他


爸爸来了，见他一直缠着我问我要贴贴，就大声地说他几句：“符老师，不要给他。”他不高兴地走到了门外去，我笑这对他父亲说：“今天，朱云倩表现得很好，是应该得到奖励的。”然后我就拿出“皮卡丘”贴贴撕下两张给他，他却开口要全部，我笑了笑，很想说些什么，但又不说了，只好把整张都给了他，他一下露出可爱的笑容，欢蹦乱跳地走出教室。

第二天，我把他叫过来问他为什么总喜欢要多多的贴贴，这样不好，老师奖励你就要，不能想要多少就要多少。他却说：“我想要多多的贴贴给妈妈看，我也要奖励贴贴给小朋友。”我笑了，心想这小家伙还挺可爱，别看他平时吊儿郎当样子，自尊心挺强的。后来我想了想，就是这些贴贴不断地吸引着他，鼓励他，让他竖立自信心，慢慢地改掉一些不良的习惯，每天都有新的变化，一天比一天进步。

还好，当时我没有把心中想说的话说出来，这样我会错过一次收获的喜悦。今天我又领悟到，“欣赏美丽的心灵比欣赏每景更美！”

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